描写孩童成长的古诗词 描写孩童玩耍的诗句

描写孩童成长的古诗词 描写孩童玩耍的诗句

形容一转眼孩子长大的古诗词

《回乡偶书》 唐代贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

gǔ shī] 古诗编辑[1] 古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。

以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。

古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。

从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。

[hái zi] 孩子（汉语词语）编辑孩子是一个汉语词语，读音为hái zi，意思是儿童；儿女。

父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称；未满18周岁的人（也就是未成年人）。

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形容一转眼孩子就长大了的古诗词有哪些？

《回乡偶书》 唐代贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

gǔ shī] 古诗编辑[1] 古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。

以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。

古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。

从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。

[hái zi] 孩子（汉语词语）编辑孩子是一个汉语词语，读音为hái zi，意思是儿童；儿女。

父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称；未满18周岁的人（也就是未成年人）。

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急求描写孩童嬉闹的古诗词

宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻. 后两句 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻.意思就是儿童追蝴蝶，蝴蝶飞进了菜地里，小孩找不见了！至于为什么不见了，应该有以下几个原因1蝴蝶的颜色应该和菜花的颜色差不多，距离远了造成人眼无法辨认，二一个可能是菜比较高了，蝴蝶飞到菜花相互的缝隙中了！

一首描写父爱的古诗词

宋凌云《忆父》吴树燕云断尺书，迢迢两地恨何如？梦魂不惮长安远，几度乘风问起居。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！ 《示儿》《北郭闲思》山前山后是青草，尽日出门还掩门。

每思骨肉在天畔，来看野翁怜子孙。

明代袁中道的《朝耕》半夜来原田，月落天将晓。

溪流涓涓鸣，今年雨水好。

前种已生苗，万事勿如早。

解揠唤大儿，牵牛食露草。

唐朝诗人杨万里《插秧歌》田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛，唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

祭父赋庚辰元月三日，为父五载忌日，家中拜祭，情感于怀，随作赋曰：香柱擎兮，心感伤；香烟绕兮，口难言。

人去兮，已五载；心念兮，似千年。

方思起兮，情难禁；乍想着兮，泪不干。

呼尔兮，不听尔应；哭尔兮，不闻尔言。

忆往昔兮，曾经踩烂月影；思彼时兮，尝是踏破黎明。

踩月影，田禾早已沐婵娟；踏黎明，衣襟还是披露霜。

勤劳惯兮，整日奔波忙；憨厚成兮，一生难得安。

堪惜兮，一生未曾离田园；可叹兮，积劳成疾无可挽。

月阴下，全家谈论笑欢颜；生活上，时时教导不敢忘。

最难忘兮，病床上声声呻吟驻肚肠；多悔恨兮，吾兄弟盹睡尔就离人间。

从此后，尔吾不同道兮，细语轻风告；天地两渺茫兮，梦里寻相见。

呜呼哀哉，痛矣哉，点点眼泪汇成龙江水。

悲矣哉，声声呼唤传遍九天外。

《送子龙赴吉州掾》我老汝远行，知汝非得已。

驾言当送汝，挥涕不能止。

人谁乐离别，坐贫至于此。

汝行犯胥涛，次第过彭蠡。

波横吞舟鱼，林啸独脚鬼。

野饭何店炊？孤棹何岸檥？判司比唐时，犹幸免笞箠；庭参亦何辱，负职乃可耻。

汝为吉州吏，但饮吉州水；一钱亦分明，谁能肆谗毁？聚俸嫁阿惜，择士教元礼。

我食可自营，勿用念甘旨。

衣穿听露肘，履破从见指；山门虽被嘲，归舍却睡美。

益公名位重，凛若乔岳峙；汝以通家故，或许望燕几，得见已足荣，切勿有所启。

又若杨诚斋，清介世莫比，一闻俗人言，三日归洗耳；汝但问起居，余事勿挂齿。

希周有世好，敬叔乃乡里，岂惟能文辞，实亦坚操履；相从勉讲学，事业在积累。

仁义本何常，蹈之则君子。

汝去三年归，我傥未即死，江中有鲤鱼，频寄书一纸。

万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》哀哀父母，生我劬劳。

《诗经》无父何怙，无母何恃？《诗经》父母德高；子女良教。

《格言对联》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我， 顾我，复我。

《诗经》父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。

〖南北朝〗颜之推父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

《格言联璧》我食可自营，勿用念甘旨。

我穿听露肘，履破从见指。

出门虽被嘲，归舍却睡美。

《送子龙赴吉州掾吏*节录》吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根。

万钟一品不足论，时来出手苏元元。

《五更读书示子》1、《如山的父爱》 拉着幼小的手 风雨里走来 回味是甜柔的 上苍的安排 如果不是生活 无情的把恩慈相隔 也许你们还有更精彩的 因果徘徊 一封绝笔信 一段勇敢的选择 伟大啊 延续父子之爱 欢娱为孩子栽 期盼着孩子的未来 2、《父爱的方式》 习惯了您的叮咛 那温暖的避风港 心灵伤疗的归宿 细致的呵护里 留恋孩童的翱翔遐想 懵懂轻狂与固执己见 满足彩虹般的绚丽…… 曾闻几许绯言 疑虑您的思维空间 盛装怎样的生计观念 是责任还是游戏 或者不过演绎影艺 沉醉青春的灯红酒绿 当您的背影 像一把巨弓 挥汗共融热土 漠视烈焰的煎烤 满怀欣喜的期待 却遗留串串叹息 在碧草连天的旷野 回荡于夜幕莅临的夕阳 孤灯下的烟腾 语重心长的告白 无奈的情绪 凝漫憔悴的眼神 都镌刻深邃的记忆 而我蓦然望断来时路 从未为您普歌一曲 父爱的方式 穿梭时光的年轮 跨越岁月的河流 迷惑着忠贞如水的双眸 使梦苦涩又酣甜 …… 活着是缘分的感激 死也是解读夙世的溺爱 3、《感恩之心，常驻我心》 树叶在空中飘荡， 谱写着一曲感恩的乐章， 那是大树对滋养它的大地的感恩； 白云在蔚蓝的天空中飘荡， 绘画着那一幅幅感人的画面， 那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

我们沐浴着爱的阳光长大， 我们滋润着人间的真情成长， 感谢父母，给了我们宝贵的生命； 感谢老师，给了我们学习的本领； 感谢小伙伴，给了我们真诚的帮助； 感谢学校，给了我们和谐的成长环境。

感恩之心，常驻我心。

4、《父亲》 朦胧时候 父亲 是一座大山 坐在他肩头 总能看的很远、很远 懂事时 父亲 是一棵倔强的弯松 这才发现 我的分量是这样重、这样重 而现在 父亲啊 你是一首深沉的诗 儿子默默的读 泪轻轻的流

求引用古诗词的文章写得好点的

春暖花开，蜗居长沙度假的我不由想找一些描写春天的古诗读，翻开家中尘封的书柜，“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，一本《古诗一日一首·春》不禁进入我的眼帘. 《古诗一日一首·春》封面上“古诗一日一首”这六个瘦劲明快的行草书，出自书法家周慧珺之手，难怪气韵不凡.书并不厚实，薄薄五厘米，淡绿的封面，几笔兰草素描，雅致极了.全书收录了91首历朝历代春歌，从1月1日到3月31日的每个春日里每天一首，而童年的我读这些春歌时的无忧之容，已如全书百来页纸张般泛黄，甚至是脆薄得令人不敢触碰. 第一首古诗是《乐府诗集》里的《春歌》：“春林花多媚，春鸟意多哀，春风复多情，吹我罗裳开.”我小的时候，喜欢缛丽、绮靡的文风，年长后，却发现古代民歌却是以极简单、朴素的语句，表达了深刻的思想.像南朝《古诗十九首》里，“行行重行行，与君生别离”、“同心而离居，忧伤以终老”，那么晓畅的诗句，却将男女之间最柔肠寸断的感情表达出来了.《春歌》也不例外，句句白话，而“春风复多情，吹我罗裳开”，让人感受到一股早春的盈盈暖意. 读《古诗一日一首·春》，内心里，我在重温自己的童年.“江南无所有，聊赠一枝春”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“等闲识得东风面，万紫千红总是春”……我分明还记得当年小学老师是怎样一字一句地教我们读这些古诗，我们又怎样用稚嫩的声音背诵着这些古诗.中国人对世界的最初认识，往往也是从这些古典诗词而来，柳树发芽，我们便会想到“二月春风似剪刀”；梅花开了，我们会想到“暗香浮动月黄昏”；纵是落红飞舞，我们也会想到“化作春泥更护花”…… 我从小生活在都市，幼时看田园诗，仅仅是想象中的一幅美景而已.现在看田园诗，却别是一番感慨.《古诗一日一首·春》里，宋诗人王庭珪的《二月二日出郊》，云：“烟村南北黄鹂语，麦垄高低紫燕飞”，极令我心旷神怡.都市喧嚣中的我们，困于俗务，眼前是高楼大厦、车水马龙、灯红酒绿，而烟村、黄鹂、麦垄、紫燕，似乎早已远离我们的视野.我的心飞跃在古诗里，在田园诗歌中找寻到若许淡泊宁静. 在翻阅《古诗一日一首·春》中，我无意间看到了自己抄写的一首古诗，即唐诗人崔护的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红.人面不知何处去，桃花依旧笑春风.”我想，一定是崔护与面若桃花的少女失之交臂的爱情故事打动了我，所以八九岁的我才会用歪歪扭扭的字记下这首诗吧.也不知什么缘故，《古诗一日一首·春》一书中没有收录这首崔护的《题都城南庄》. “燕子巢边泥带水，鹁鸪声里雨如烟”，一边读古诗，一边赏春，恰便是“桃花流水窅然去，别有天地非人间”.（乔宗玉） 春天是最美的季节.百花争艳、草木萌发、鸟语花香都描绘了春天的美丽动人.当我一次次地翻开古诗书，我发现诗人们描写的春天就在我们身边. 在孟浩然的笔下，那快乐的小鸟叽叽喳喳的啼叫就是春天的歌声；在张志和的眼里，桃花、流水、鳜鱼成了春天的主角；在贺知章的笔下，春风又如一把剪刀，裁剪出纤柔的嫩叶，修剪出碧玉般的树干；在白居易的心中，春天就是绿如蓝的江水，就是江水边烂漫的野花；而在高鼎的诗中，春天是活泼天真的孩童，他们放学归来放纸鸢，旺盛的精力，浩荡的春风，灿烂的笑容，展现了大地一片盎然的春色. 这些丰富多彩的诗歌，无一不描绘了迷人的春天.然而当你细细品味，他们笔下春天的内涵又各不相同.孟浩然的《春晓》，“夜来风雨声，花落知多少”，神来之笔展现了他对春天的珍惜和怜爱；杜牧的《江南春》不遗余力地描写了千里江南的啼莺、绿树、红花、水村、山郭……但这些春天的元素已是昔日的辉煌，如同过眼云烟，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，那些故事、那些遗憾让人掩卷长叹.而在《忆江南》中，白居易则直抒胸臆地表达出他对江南——他生活过的地方的热爱.是啊！春天是美的，故乡的春天永远最出众！ 这就是诗歌中光芒四射的春天，精练的概括，朗朗上口的韵律，丰富的意境让我如痴如醉.每当我背诵起这些古诗，我就像是沉浸在浪漫的花海，这就是学习的乐趣，这就是知识的海洋！我在这海洋中不断地探索，不断地发现，不断地成长，我要更上一层楼！

高考满分作文及赏析

上海08年高考唯一的一篇满分作文 他们 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。

在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。

风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。

于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。

他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。

繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。

可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。

他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。

记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。

阅卷老师点评： 满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。

2008年浙江省高考满分作文《感受乡村》 初以为，乡村便是童话的乐园。

它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。

它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。

那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。

那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。

远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。

他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。

风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。

干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。

他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。

他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。

他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生活。

这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的图景？而其实，乡村正因这份残酷的美丽而更见真实。

感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点目光，给它的辛苦多一点理解与悲悯。

感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。

当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。

看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心去感受乡村！云南高考高分作文：变味的善良 我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。

于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。

每次灾难...

秋天的作文300字3年级要注意它的外形颜色味道等具体的写出来（注意...

是哪个版本的？人教版的吗？ 九年级上期末模拟测试 一、积累与运用 1、阅读下面一段材料，完成第（1）、（2）两题。

（4分） 新版电视剧《红楼梦》选秀活动正在如火如tú（1）地开展，这部经典名著的重拍，一时间在国内又掀起了“红楼热”。

而与之形成鲜明对比的是，互联网上一个以林黛玉为女主人公名字的日本成人网络游戏，因其歪曲林黛玉形象而遭到中国网友的fēi (2) 议。

而此前日本的某三国游戏中，也存在违背原著和中国传统道德的情节。

如果说日本网游作者的道德文化水准我们无权去干涉的话，那么，国外网络游戏开发商频频出手，大量注册中国古典四大名著为游戏商标，不能不吸引我们的重视。

（1）、请根据拼音写出相应的汉字： 如火如tú fēi 议 （2）、文中划线句有一处存在语病，请你找出并合理地改正. 2、下列词语中加点的字，每组读音完全相同的一项是（ ）。

A.锲而不舍 / 胆怯 在水之湄 / 门楣 反裘负薪 / 虬须 B.忐忑不安 / 倒坍 引颈受戮 / 侮辱 宛在水中坻 / 抵触 C.猝然而逝 / 簇新 吹毛求疵 / 次序 不屑一顾 / 箱箧 D.罄竹难书 / 德馨 居心叵测 / 恻隐 心旷神怡 / 诓骗 3、2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。

下面介绍奖牌的句子，合理的排序应该是 ①奖牌背面镶嵌玉璧 ②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景 ③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案 ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成 ⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽 4、古诗文默写 （1）斜晖脉脉水悠悠， 。

（2）了却君王天下事， 。

（3） ，再而衰，三而竭。

（4） ，君子好逑。

（5） ，受中赏。

（6） ，坐断东南战未休。

（7） ，载不动许多愁。

（8） ，枳花照驿墙。

（9）一切景语皆情语。

徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：欧阳修笔下的“ ， 。

”写出了琅琊山春夏时节山林的秀美；“至于夏水襄陵， 。

”描绘了三峡夏日水势之汹涌；“ ，白露为霜。

”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之意…… 5、语言综合运用 （1）某班级在本学期的“金钱，共同面对的话题”综合性学习过程中开展了一次辩论活动。

在这次活动中，小王同学说：“比尔?盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他的名字前冠以‘世界首富’的称谓，他的财富就是他成功的标志。

所以我认为，衡量一个人成功的标志是金钱。

”你是否赞同小王的说法？为什么？ 答： （2）如果由你来担任这次综合性学习“金钱，共同面对的话题”的主持人，请你仿照下面的示例，运用比喻手法再写两个句子，作为本次综合性活动的结束语。

示例：金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。

答：金钱 ， 。

金钱 ， 。

6、下面对名著内容表述不正确的一项是（ ）。

A.《格列佛游记》本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧骃）国等地的经历。

B. 孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当童工。

经常被厨子头毒打，遭了不少罪。

从此，历经生活的种种磨难。

C.漂流到荒岛后的鲁滨逊，看到一群野蛮人正在围攻一个逃犯。

见此情景，鲁滨逊拔枪解救了他，并给他取名“星期五”。

D、《傅雷家书》一书，所有书信都是傅雷先生用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

二、阅读理解 （一）古诗词赏析 阅读范仲淹的《渔家傲》，完成9-11题。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

7、全词抒发了作者怎样的复杂感情？ 8、请揣摩“霜满地”在表达上的作用？ 9、请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。

（二）文言文阅读，完成12-15题。

〔甲〕十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也， 必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

” 〔乙〕文公伐原①，令②以三日之粮。

三日而原不降，公令疏军③而去之。

谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。

”乃去之，及孟门⑦，而原请降。

（《国语?文公伐原》） 【注释】①〔原〕原国，姬姓小国。

②〔令〕限令。

③〔疏军〕撤兵。

疏，散、撤。

④〔谍〕刺探军情的人。

⑤〔信〕信用。

⑥〔庇〕庇护，即赖以生存。

⑦〔孟门〕原国地名。

10、解释加点词的意思。

（1）又何间焉（ ） （2）公令疏军而去之（ ） 11、下面句中加点虚词的用法不同的一组是（ ） A.可以一战 何以使人 B.得原而失信 登轼而望之 C.其乡人曰 门人弟子填其室 D.令以三日之粮 闻寡人之耳者 12、翻译句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

13、文段理解。

（1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ ”和鲁庄公的“ ”都得到了鲜明的再现。

（...

需要一篇喜庆圣诞迎新年的作文

欢度春节 盼望着，盼望着，终于临近年末了，春节也即将来临。

日子一天天过去，春节的气息也越来越浓了。

家家户户门前都贴上了喜庆的“福”大街上人们都忙着买年货，家长领着孩子在服装店里买新衣服。

许多大人们忙着清洗着自己的房屋。

这一切都在告诉我们：春节即将来临，好一副生机勃勃的样子。

春节终于到了，当钟声响起时，噼里啪啦的鞭炮声响遍每个角落，窗外的草地上已经有许多穿着新衣服的孩子在游戏。

我重睡梦中醒来，第一反应是我又长了一岁，穿上新买的衣服，和屋外的伙伴们一起玩耍。

大人们在自家的院子里放鞭炮，鞭炮声一浪高过一浪，许多孩子都在旁边捂着耳朵驻足观看，鞭炮响完后，就是孩子的乐园。

孩子冲到鞭炮堆里去寻找未燃的鞭炮，比一比谁找的数量多。

看着伙伴们都认真的在寻找，我也拿着一根小木棍努力的找着。

家家户户都换上了新的对联，看着一副副春联，我不禁想到了一副对联：”新年纳余庆，春节号长春”。

家家的门前都被装扮成了红色，我不禁看到了节日的气息。

还看到了人们对新的一年的希望与祝福。

拜年是每年春节必不可少的，每当到外婆家拜年时，外婆总会端来一杯用冰糖泡的冰糖茶，让我喝，接过茶一口下肚，那个甜味一下甜到心底，真想再喝一杯，接着就向外婆说着吉祥的话，拜完年后外婆就会从口袋里摸出一张红包塞进我的手里，此时我不必像平时那样看父母的脸色，而是大大方方的把红包接过，心里美滋滋的。

夜幕降临后，人们都在屋外放烟花，，这激动人心的时刻，“3——2——1”瞬时，烟花四射，仿佛如惊雷般的响声出现，我忙出来观看，这一看可了不得，天空呈现迷人的黑色，再加上灿烂的烟花，让人目不暇接，红的，紫的，蓝的，绿的，金的……五彩缤纷，一个比一个漂亮，一个比一个高，就象在比美似的，只见一个金色的点，高高的飞起，这五彩的烟花仿佛就是印在天上。

地上传出人们的欢声笑语，欢呼声随着烟花飘荡在节日的夜空中！ 春节预示着新的一年又开始了，这你年一定充满朝气，一定充满着希望。

春节放鞭炮 过年的晚上，我趴在窗台上向外望去。

外面灯火明亮，大街上很少能看见人影，就是有人影，也是在放鞭炮。

只见公路上只有公交车和出租车还在为人民服务。

突然，噼噼啪啪的响声出现了，正在沉思的我吓坏了。

一大群鞭炮一起发出响声，大型的单个爆竹一下就爆了，声音震耳欲聋，烟花也飞上了天空，发出了彩色的光芒，照亮了整个天空。

小朋友也放了一些电光棒和小爆竹，好像在庆祝春节的到来。

我在上面越看越高兴，但是许多人因为放爆竹而炸伤了手。

渐渐地只有礼花在天空中闪耀，看看这礼花使人们变的多姿多彩。

不一会儿的时间，人们为庆祝过年的爆竹放完了，只留下一些残壳，但在我的心里，春节一直没有消失。

很快春节中放鞭炮的时间就过去了，开始了新的节目—看电视。

我和新年 伴着纷纷扬扬的雪花，度过了一个极富情趣的圣诞节。

侧耳倾听，新年的脚步声近了。

翘首东望，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮晶亮的日子，让我们轻轻向他招收：新年，你好！ 在逝去的三百六十五个充满风霜雨雪的日子里，我们奋斗过.进取过.成功过.也失败过。

我们的欢笑和失落.迷茫和困惑，都成了无比美好的记忆。

正如普希金的诗中所说：“而那过去的，都会染上莫名的相思。

”不是吗？ 新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。

这一天，我们更多的是畅想未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐“诱惑”着我们。

于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。

新年总是在一年里最冷的时候到来，然而，“冬天来了，春天还会远吗？”是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘：洒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有江南巷青石小路上的烟雨蒙蒙，北国和熙春风里一碧万顷的麦田…….. 是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虏呼啸，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的曈憬，我们还是向前，向前…… 站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花般的心情，真诚地道一声：新年，你好！ 难忘的春节 春节又到了，在孩子们的欢呼声中，在清晨那清脆的爆竹声中，它再一次悄然而至。

对于众多孩子来说，春节的到来是令人高兴的，他们唱歌，他们跳舞，以庆祝他们的喜庆节曰。

但对于我来说，春节没有这么好，春节的到来，却不能给我带来喜悦。

因为，我是穷人家的孩子。

每当春节早上我一醒来，就在想：“要是我早上能意外得到父母的压岁钱，能有好多的点心吃，那该有多好呀！每当想到这里便情不自禁地跳下床，可是，无情的事实不得不让我熄灭了心中的希望之火。

我不得不再一次告诫自己：别再痴心妄想了，你是穷人家的孩子，然后，我只有默默地坐在门口，望着别家孩子们欢乐的笑脸。

又是一阵清脆的爆竹声，把我从往事中拉了回来。

是啊，我该起床了，尽管得不到父母的压岁钱，还有...

关于成长的古诗~

利于孩子成长的八首古诗一. 珍惜生命教育《长歌行》百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

二. 亲情观念教育《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

三. 爱惜粮食教育《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

四. 勤奋顽强教育《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

五. 时间观念教育《明日》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。

六. 友情交际教育《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

七. 进取精神教育《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

八. 坚强意识教育《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。