关于“真理”的诗句有哪些？

关于“真理”的诗句有哪些？

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，——屈原《离骚》

【释义】：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地

（上天下地）去追求和探索。

2.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《史记》

【释义】：人总会死，有人的死比泰山还重，有人的死比羽毛还轻。

3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 《过零丁洋》

【释义】：自古以来，人都不免一死，但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千

秋，青史留名。

4.零落成泥辗作尘，只有香如故。——陆游 《卜算子咏梅》

【释义】：梅花的花瓣从枝头飘零，即使落在道涂，被车马行人辗踏，变成了泥泞或是尘土，

但梅花的寒香的风骨不会改变，仍旧会留存于世，永远在知己之人的心怀之中

5.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 《卜算子•咏梅》

【释义】：已经寒冷无比了，但是还有花枝在盛开。

6.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子《鱼我所欲也》

【释义】：生命是我所追求的,大义也是我所追求的,这两种东西不能够同时得到的话,那么舍弃

生命而选择大义了。

7.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》

【释义】：这些都是我内心之所珍爱，就是让我九死（或多死）还是不后悔。

8.真理是时间的女儿。 —— 达•芬奇

【释义】：真理是需要时间来验证的。

9.真理之川从他的错误之沟渠中通过。 —— 泰戈尔

【释义】：真理要从错误的说法中发展而来。

10.一时强弱在于力，千秋胜负在于理。 —— 曹禺

【释义】：一时的强或弱在于力气大小，永久的胜负在于真理。

能表现屈原永远探索真理追求真理的诗句？？

在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！ —— 爱因斯坦 6.只有忠实于事实，才能忠实于真理。

—— 周恩来 要坚持真理---不论在哪里也不要动摇。

—— 赫尔岑 如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。

---卡尔·波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

---华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。

---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。

---培根（英国） 5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。

---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

---狄德罗（法国） 7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。

---哥白尼（波兰） 9.我不知道世上的人对我怎样评价。

我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。

尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。

---牛顿（英国） 10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

---华罗庚（中国） 11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。

---巴斯德 （法国） 12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

---富兰克林（美国） 13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

---爱迪生（美国） 14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。

我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。

---爱迪生（美国） 15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

---爱因斯坦 （美国） 16.一切推理都必须从观察与实验得来。

---伽利略 （意大利） 17.要学会做科学中的粗活。

要研究事实，对比事实，积聚事实。

---巴甫洛夫 （俄国） 18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。

---戴维 （英国） 19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。

我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。

---戴维 （英国） 20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。

用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。

---汤姆逊 21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

---茅以升（中国） 22.运动是一切生命的源泉。

---达·芬奇（意大利） 23.科学的基础是健康的身体。

---居里夫人（法国） 24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

---爱因斯坦（美国） 25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

---居里夫人（法国） 26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。

---巴斯德（法国） 27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。

---巴甫洛夫（前苏联） 28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。

---赫胥黎（英国） 29.总有一天，真理会取胜。

即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。

---赫胥黎（英国） 30.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

---培根（英国） 31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。

---帕斯卡（法国） 32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

---帕斯卡（法国） 33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。

---狄德罗（法国） 34.探索真理比占有真理更为可贵。

---爱因斯坦（美国） 35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

---爱因斯坦（美国） 36.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！---爱因斯坦（美国） 37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

---爱因斯坦（美国） 38.真理可能在少数人一边。

---柏拉图（希腊） 39.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。

---亚里士多德（希腊） 40.没有一个人能全面把握真理。

---亚里士多德（希腊） 追求真理： 1.世界上没有绝对的真理，只有绝对追求真...

形容“探索”的诗句有哪些？

1.欲穷千里目，更上一层楼。

——《登鹳雀楼》唐 王之涣 译文：若想把千里的风光景物看够， 那就要登上更高的一层城楼。

2.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》唐 李白 译文：你我满怀超宜兴致，想上青天揽住明月。

3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——《冬夜读书示子聿》宋 陆游 译文：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。

如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。

4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

——《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐 刘禹锡 译文：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。

5. 问渠那得清如许？为有源头活水来。

——《观书有感二首·其一》宋 朱熹 译文：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

6.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

——《游褒禅山记》宋 王安石 译文：平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。

7.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

——《浪淘沙九首》唐 刘禹锡 译文：虽然反复淘浪非常辛苦，但在狂沙之后总能找到金子。

8.余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

——《游褒禅山记》宋 王安石 译文：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。

9.行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——《行路难·其一》唐 李白 译文：世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？ 相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！ 10.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——《离骚》先秦 屈原 译文：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。

关于永于探索的名言

1、探索需要一定的知识涵量为基础。

2、探索是对新生事物的追求。

3、只有探索，社会才会进步，未来才会充满希望。

4、探索不是盲目的，要有一定的目标，并以科学为指导。

5、探索要不畏困难，不怕失败敢于另辟蹊径。

名言1、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

——鲁迅2、一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。

——爱迪生3、我觉得自己好像是在海滨玩耍的孩子，有时很高兴地拾着一些光滑美丽的石子， 但真理的大海，我还没有发现。

——牛顿 4、打破一切，寻求一切敢做敢为破坏，这就是真理和生活。

——雨果5、人类的使命在于自强不息地追求完美。

——列夫托·尔斯泰6、人的生少像广阔的海洋，在它的深处保存着无数的奇迹。

——别林斯基

有关真理的两个事例

关于学习的名言学如逆水行舟，不进则退。

——《增广贤文》学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子敏而好学，不耻下问。

——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子吾生也有涯，而知也无涯。

——庄子熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

——阮元读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭不读书的人，思想就会停止——狄德罗读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔知识就是力量。

——培根书籍——通过心灵观察世界的窗口。

住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

——陈寿《三国志》旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

——苏轼学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。

——伏尔泰知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。

——李大钊知识有如人体血液一样的宝贵。

人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

——高士其知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

——泰戈尔知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

——培根愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。

——左拉人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

——高尔基学而时习之，不亦说乎？——孔子不知道自己无知，乃是双倍的无知。

——柏拉图不怕读得少，只怕记不牢。

——徐特立科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。

——斯宾塞我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

——郭沫若生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

——左拉生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

——《论语》研卷知古今；藏书教子孙。

——《对联集锦》学习专看文学书，也是不好的。

先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。

——鲁迅任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。

——罗丹读书不趁早，后来徒悔懊。

——《清诗铎·趁早歌》智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。

——布鲁诺正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

——列夫·托尔斯泰科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。

——爱因斯坦读过一本好书，像交了一个益友——藏克家你应该小心一切假知识，它比无知更危险。

——萧伯纳我们要像海绵一样吸收有用的知识。

——加里宁非静无以成学。

——（三国）诸葛亮我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。

——别林斯基鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理聪明在于勤奋，天才在于积累。

——华罗庚学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

——巴尔扎克读书志在圣贤，为官心存君国。

——（清）朱用纯情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

——毛泽东在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

——华罗庚好好学习，天天向上。

——毛泽东韬略终须建新国，奋发还得读良书 ——郭沫若夫学须志也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

——（三国）诸葛亮读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。

过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

——朱熹打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克虚假的学问比无知更糟糕。

无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。

——康因学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。

——陈毅安：《给未婚妻的信》富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

——杜甫千教万教教人求真，千学万学学做真人。

——陶行知现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。

对我来说，不学习，毋宁死。

——罗蒙诺索夫学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心 ——法布尔惜时...

真理会不会越辩越明辩论词 详细？？

97 年国际大专辩论会决赛辩论词赏析 正方：首都师范大学 真理越辩越明 反方：马来亚大学（获胜） 真理不会越辩越明 正方一辩：谢谢主席，各位评委，各位来宾，对方辩友，大家好。

为政论政，在商言商，辩论会自然要涉及到辩。

今天我方的立场是真理越辩越明，真理是人们对客观事物及其规律的正确认识，所谓辩则是以一定的逻辑基础为规则，通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋，而明即清楚明晰。

真理越辩越明就是说真理在与其他思想的论辩中更加清晰明白。

人类的历史是追求真理，探索真理，传播真理，进而摆脱蒙昧、无知、愚笨的历史。

我们热爱真理，敬仰真理，正如亚里士多德所说：＂吾爱吾师，吾更爱真理。

＂然而，认识真理的过程并非一帆风顺，它是一个去伪存真，去粗取精的过程。

在这一个过程中，辩论是必不可少的一个环节，人们为了寻求真理，要同无知辩，同偏见辩，向未知挑战，与荒谬斗争，同强权抗衡。

俗话说：鼓不敲不响，理不辩不明。

人们正是在长期追求真理的过程中，认识到了真理越辩越明的道理。

当然，我们不否认实践在探索真理和检验真理中的巨大作用。

它是必要条件，而我们认为辩是使真理明的充分条件。

第一，在认识真理的过程中，辩可以使认识由片面到全面，由含混到清晰，由肤浅到深刻。

大千世界万物运行，无数规律隐藏在表象的背后，需要我们去探索、去检验。

然而，人们的认识水平是有限的，正所谓人非生而知之者，孰能无惑。

于是，人们用辩来辨明真假，用辩来裁决真理和谬误。

在辩的过程中，真理逐渐由萌芽走向成熟。

第二，在真理的传播过程中，辩可以为大多数人所掌握。

真知灼见产生之时，习惯与偏见就早已站在它的面前，它们的力量是如此强大，以至于真理最初只被少数人掌握。

但星星之火可以燎原，正如古罗马的李维所言：＂真理之火有时会变得暗淡，但它永远不会熄灭。

＂ 真理与谬误的争辩终将以真理的胜利而告终，而真理之光必将照亮整个人类。

谢谢大家。

（掌声） 正方一辩的陈词概括如下： 1、概念： 真理：人们对客观事物及其规律的正确认识； 辩：一定的逻辑基础为规则，通过摆事实、讲道理的方式与不同的观点交流、交锋； 明：清楚明晰 2、真理会越辩越明：真理在与其他思想的论辩中更加清晰明白。

（1）对真理的完善：真理在论辩中得以自我完善，使其更加清晰明白。

（2）对真理的传播：真理在论辩中得以不断推广，并逐渐被大众所接受。

3、防线：辩是使真理明的充分条件，实践是必要条件，在探索真理和检验真理中有巨大作用 从正方一辩的陈词来看，整个体系比较正，最有趣的就是这个防线：充分条件。

实践是检验真理的唯一标准，这句话对很多人再熟悉不过，而且很多真理的探索和检验都与实践有着密切关系，这个方面显然正方难以与之相敌，所以，正方的这条防线给双方的题目划分了一个有趣的时间段： 1、真理的探索发现阶段： 在这个时间段中，论辩比不得实践的巨大作用，但是也并非无所作为（这个阶段中论辩的具体作用在后面的二辩陈词中有所提及）。

2、真理的发展完善阶段： 这个时间段里，论辩尽管不是决定性的作用，但也是“推动真理完善自我”和“促进其传播”的重要动力。

因为这个时段的真理还不够完善，并且也并不能为大众所广泛接受，通过辩论可以使其更加完善，并逐渐被大众所接受。

通过这个充分条件，使正方的观点得到了一定的转换余地： 论辩在真理的探索发展的过程中，尽管不一定具有决定性，但还是具有巨大的促进作用的。

正方的辩题确实存在不小的弱势，尤其是可能面对对手“实践”方面的巨大冲击，如此立论也是无奈之举。

主席：谢谢崔同学，下面我们请反方的第一位代表萧俊仁同学表明立场，他的时间也是 3 分钟。

反方一辩：大家中午好。

第二次世界大战的时候，英国人说：＂我是为真理而战。

＂德国人也说：＂我是为真理而战。

＂就连法国人也说：＂我是为了真理呀！＂大家都各言其说。

结果我们发现真理是什么？真理是躺在地上千千万万的尸体呀！ 培根说：＂研究真理，认识真理和相信真理，那是人最崇高的美德。

＂ 真理是对客观事物本质及其规律的正确认识，它又可分为主观与客观真理，我觉得今天的主席非常英俊，这是主观真理。

地球绕着太阳转，这只是客观真理。

辩只是一种行为，不是规律，它建基在两个或更多的对立观点之上。

对方辩友犯的最令我们遗憾的错误就是将辩等同于一定是善的，讲道理、说真话就是辩，可是，在现实的生活中辩是这样子的吗？（掌声）显然不对呀。

而我方今天要说的口舌之战，笔墨之战就是辩的表现了。

而越辩越明则是指将真理从局部到整体、从相对到绝对的整个不断升华过程。

真理不会越辩越明。

一、真正使真理明朗化的要靠经验累积，实践领悟。

而辩则是独立于人类寻找真理的整个过程之外。

他只是提供了一个场合，让不同的意见，不同的思想可以发表出来。

但是，辩本身是不具备生产性的。

辩所带出的思想并不能实现何者更接近真理，因为们能说获胜的一方更接近真理吗？不。

真正是真理更明的要考验就要靠实践。

二、辩这一行为由于有了人的介...

《离骚》中经典的诗句有哪些？

《离骚》中经典的诗句有：1. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

释义：在追寻真理方面前面的道路啊又远又长，我将不遗余力地上上下下追求探索。

2. 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的意思。

释义：我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难。

3. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

释义：只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会懊丧。

4. 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。

释义：骑着千里马万里驰骋，我愿意为君王开启圣贤之路。

5. 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

释义：时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。

紧急求助有关师生关系的诗词

仿写毛诗：《七律 教师节》红心不怕育才难，万语千言只等闲。

五花八门教无类，乌飞兔走鬓已斑。

金玉良言三冬暖，大度能容众齿寒。

更喜桃李千枝绿，三巡酒后尽开颜。

藏头：《海岛相聚师生情深》海浪震耳豪气添， 岛风萦怀念从前。

相逢且叙情谊厚， 聚首不言岁月艰。

师恩浩浩桑榆乐， 生气勃勃桃李鲜。

情同骨肉何以报， 深夜闻涛未成眠。

.藏头：《祝老师您节日快乐》 祝融峰上培翠柏， 老君炉中炼仙丹。

师承大道得真悟， 您教蒙童释疑难。

节节高升桃李艳， 日日沉浸桑榆欢。

快马无鞭凭自策， 乐观栋梁已森然。

《亦师亦友》青丝白发忘年交，课时专注课间聊。

探索真理常辩论，声高面赤耳发烧。

旅游去处同商讨，携手松林听晚涛。

金榜高中威名赫，师生难舍路途遥。

参考：长沙码子