关于恶魔的诗句

关于恶魔的诗句

1、《神弦》——作者：唐代李贺 

女巫浇酒云满空，玉炉炭火香冬冬。 

海神山鬼来座中，纸钱窸窣鸣旋风。 

相思木帖金舞鸾，攒蛾一啑重一弹。 

呼星召鬼歆杯盘，山魅食时人森寒。 

终南日色低平湾，神兮长在有无间。 

神嗔神喜师更颜，送神万骑还青山。

2、《长平箭头歌》——作者：唐代李贺 

漆灰骨末丹水沙，凄凄古血生铜花。 

白翎金簳雨中尽，直馀三脊残狼牙。 

我寻平原乘两马，驿东石田蒿坞下。 

风长日短星萧萧，黑旗云湿悬空夜。 

左魂右魄啼肌瘦，酪瓶倒尽将羊炙。 

虫栖雁病芦笋红，回风送客吹阴火。 

访古丸澜收断镞，折锋赤璺曾刲肉。 

南陌东城马上儿，劝我将金换簝竹。

3、《公无出门》——作者：唐代李贺 

天迷迷，地密密。 

熊虺食人魂，雪霜断人骨。 

嗾犬狺狺相索索，舐掌偏宜佩兰客。 

帝遣乘轩灾自息，玉星点剑黄金轭。 

我虽跨马不得还，历阳湖波大如山。 

毒虬相视振金环，狻猊猰貐吐馋涎。 

鲍焦一世披草眠，颜回廿九鬓毛斑。 

颜回非血衰，鲍焦不违天。

4、《巫山高》——作者：唐代李贺 

碧丛丛，高插天，大江翻澜神曳烟。 

楚魂寻梦风飔然，晓风飞雨生苔钱。 

瑶姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。 

古祠近月蟾桂寒，椒花坠红湿云间。

5、《铜驼悲》——作者：唐代李贺 

落魄三月罢，寻花去东家。 

谁作送春曲，洛岸悲铜驼。 

桥南多马客，北山饶古人。 

客饮杯中酒，驼悲千万春。 

生世莫徒劳，风吹盘上烛。 

厌见桃株笑，铜驼夜来哭。

要去哈佛大学需要什么？

要去哈佛大学所需要的条件：一、 高一毕业托福成绩达到100分以上。

英语非常重要，这是考美国大学的第一关。

要想达到这个成绩，英语的学习必须远远超过中学教学课本。

必须到社会上找更高级的培训班。

口语、听力应该好过，但单词量是个大问题。

怎么着也要掌握8000-10000单词量。

在初二、初三突击英语时，每天背300个单词，那真是枯燥极了，也苦极了。

但坚持半年到一年后，基本上单词就不再是问题了。

建议同学们到新东方外语学校补习一下英语。

暑假可以到上海、北京报名上个住宿班。

托福考试有一定的技巧，所以要在高一暑假期间考一次，如果考得不理想，高二还来得及再考。

分数起码要达到100分以上。

现在是新的计分法，满分120分，要达到100分以上。

这是最低线。

这几年考上哈佛的中国学生老托福都在630分以上，折算成新分数应为110分以上。

二、 要准备STA考试考美国大学都要参加SAT考试。

美国为争夺全世界的优秀人才，在世界各地设有SAT考点，中国大陆暂时没有，要想参加考试，都是办港澳通行证到香港去考。

考试时间每年有四次，可以多次参加考试，用最好的一次成绩申报美国大学。

所以要提前准备，最好高二上半年考一次，下半年有机会再考一次。

考试内容：SAT 1 有三门，一是英语语法词汇；二是英文写作；三是数学。

每门800分满分，共2400分，要考哈佛，最低也要2200分以上。

SAT 2，可以从数学、物理、化学、生物、历史、地理等很多门课程里面选3门，也是每门800分，满分2400分。

选择参加考试的科目应该与你想上什么大学，学什么专业有一定的联系。

中国学生一般选数、理、化，因为其他课程受英语的限制，难度更大。

SAT考试难度近似GRE，英语部分比托福要难。

三、日常的学习与文艺、体育特长在高中期间应该达到省一级的重点中学年级排名前10名。

哈佛在录取时要看学校的评价，前10名是有加分的。

在高一时，应该获得过全国奥赛（数学、物理、化学任一）金牌，美国大学非常重视这一点。

叶嘉莹古代诗词的美感特质

文/祝晓风 “我的一生中，投注精力最多的就是教书。

从1945年，我一直未曾间断地教了六十年书。

这六十年，真的和人家比起来，我等于多教了一倍，人家教一个学校，我教三个学校，在北京是三个中学，在台湾是三个大学。

” 记者（以下以■代表）：今年10月5日，您在国家图书馆又为普通读者做了一次讲演。

您从70年代末回国，就开始在内地各著名大学、还有其他一些单位讲课或讲演。

1987年，您应北京五个文化团体的邀请，在国家教委礼堂讲了一共十次的“唐宋词系列讲座”，曾轰动一时。

您那种讲词的方法和风格，令听者耳目一新。

在您的生活中，是不是讲课、教学花去了您最多的时间？ 叶嘉莹（以下以□代表）：我的一生中，在教书，研究，还有诗词创作这三者之中，是教书花去了我最多的时间。

我常常说自己天生是教书的。

我大学毕业以后，就先后在北京的几所中学教过书，佑贞女中，志成女中，还有华光女中，我都教过。

从那时到如今，快六十年了。

这些年，我在北京，还常常有我当年教过的学生来看我，她们现在也都有七十多岁了。

■：50年代在台湾，您好像也是从中学开始教书的。

但在台湾的教学活动，当时也是在一种特殊的历史环境中进行的。

现在内地学术界对这些还不是十分熟悉。

□：我是1948年3月结婚，11月就因丈夫赵东荪工作调动，随他去了台湾。

1949年12月，我先生就因为“匪谍”的嫌疑被抓。

第二年的6月，我在彰化女中也被抓。

我因为带着吃奶的孩子，而且从未参加过任何政治活动，所以不久被放了出来，但却成了一个无家无业、无处可归的人。

直到暑假快开学的时候，我的一个堂兄，他本来在台南一个私立女中教书，后来他找到一个公立中学，待遇更好一点，就辞去了原来教的学校，他问我要不要去那所私立女中，我说好，就带着女儿去台南这个私立女中教书了。

那时只求有一个谋生的地方就是了。

那会儿不要说书柜书架，什么呀，我连个书桌也没有。

不过，我对于古典文学那是真的有感情，也真的有兴趣。

不管那个私立女中的学生程度有多么低，我要讲的时候，一定要把古典诗词的好处讲出来，至于他们懂不懂是另外一回事。

我觉得这不是我对得起对不起学生的事，而是对得起对不起杜甫、辛弃疾的事情。

所以那时我生活虽然很艰苦，我还是尽我的力量教书。

■：后来，您到台湾大学教书，好像也是与辅仁的师友有关系？ □：四年以后，我先生被放出来，证明我们没有“匪谍”嫌疑。

这时，因为一个机会，我和我先生都到了台北二女中教书。

到台北之后，就见到原来在北京时我的一些老师、同学。

你不是在北京到过我们家，见过我家外院的一排南房吗？当年，有一位许世瑛先生，他是许寿裳先生的儿子。

许世瑛的第一个夫人郭立诚是郭琴石的女儿，郭琴石先生是我父亲和我伯父的老师，许世瑛刚结婚的时候，没有地方住，就住在我们家的外院，那时我还在念中学，所以当时与这位许先生并没有来往。

后来我在辅仁念书，他也在辅仁教书，教男生班，没有教过我，但是很熟知我家情况。

这次在台北遇见他时，他就在台湾大学教书。

——在许世瑛之前，盛成先生也在我们家住过。

他是上个世纪初最早留学法国的，是著名的语言学家、教育家、翻译家，1971年我到欧洲旅行，在法国还遇见了盛老先生。

他晚年定居北京，我也去看过他。

老先生已于前几年走了。

■：——我觉得这些事情，其实都有一种学术史的意义。

□：还有一位是教我大一国文的戴君仁先生，号静山。

现在，在我个人的网站上，还有我大一的国文作业，上面还有戴先生的批语。

他们两位见到我，知道了我被关的不幸遭遇。

当时台湾“光复”不久，他们两位老师说，台湾大学需要国语讲得比较标准的老师来教国文。

于是，我兼职教台大一个班的大一国文。

我兼了半年，他们就把我改成专任了，教两个班。

两年后，许世瑛先生到淡江大学做了中文系系主任，他说你要到淡江来教书。

我不好意思拒绝，因为他是我的老师。

我就开始在淡江教诗选、词选、曲选、杜甫诗。

所以，我所谓兼任，其实比台大专任的课还多。

又过了两年，辅仁大学复校了，中文系第一任系主任就是戴君仁。

他说，辅仁是你的母校，你怎么不来教？所以，辅仁的诗选、词选、曲选，也都归了我去教了。

三个大学，说是两个兼任，其实都是专任的工作量。

后来，淡江又有夜间部，也要我教。

现在台湾有个作家陈映真，写小说的，就是当年淡江大学夜间部听我课的学生。

其他像白先勇、吴宏一、陈若曦、林玫仪等，也都是这一时期听过我课的学生。

我现在都难以想像当时怎么会教了那么多的课。

许世瑛先生那时还担任台湾教育广播电台的大学国文的课。

他本来就是深度近视，后来越来越严重，就让我替他教，所以我又教了大学国文的广播的课程。

几年之后，成立教育电视台，又把我拉去讲《古诗十九首》。

从1945年，我一直未曾间断地教了六十年书。

这六十年，真的和人家比起来，我等于多教了一倍，人家教一个学校，我教三个学校，在北京是三个中学，在台湾是三个大学，后来在加拿大，虽然没有长时间的兼课，但是我就开始经常回国，又在国内教课。

每年3月下旬UBC（不...

电影中akeelah and spelling bee哪个经典的诗是什么

《未选择的路》黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处. 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹. 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染. 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返. 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路.

关于美国一个诗人

埃米莉·狄更生（EmilyDickinson）在世时仅有7首诗得以发表。

当她谢世时，人们却在她的床下发现了用大小不一的纸片写成的1775首诗。

1890年诗集首次发表时，并没有受到文学界的赏识。

评论家们认为她的诗与她本人一样古怪和难以理解。

然而，从1955年诗集第二次发表到现在，狄更生的声誉与日俱增，被认为是与惠特曼齐名的、美国最伟大的诗人之一。

在狄更生的1775首诗中，有600多首是以死亡为题材，或与死亡有关。

1955年以前，没有人对这一现象及这些诗进行系统研究，其原因主要是以前的版本不甚可靠，…

清华大学与哈佛大学的差距到底有多大？

清华是我的梦想，我也一直认为在中国读大学不一定比外国的差。

清华大学和哈佛大有许多相同的地方：都有着悠久的历史、享受着崇高的荣誉、设置了高门槛难以入学、编织着紧密的校友网络等等。

清华号称一流学府，在国内而言，我以为清华还是堪称第一的。

然而，清华经常自比哈佛、剑桥，这从积极的方面看，说明清华还是想与国际一流比肩看齐的，但从另外有关方面看，要通过跟别人比来说明自己，这就显示出清华的不自信和差距。

清华大学主楼 最近去哈佛大学参观，感觉清华与哈佛确实有很多差距。

令人惊讶和感到有趣的是，这些差距不是体现在教学条件等等之类的硬件上，更多的是在理念、气度和胸襟等等软件上。

许多人可能不知道，清华实际上给在校生提供很多经济支持。

但就在清华还在涨学费还在靠收学费过日子时，哈佛却推出减免学费政策。

如果学生的家庭收入低于6万美元时，学生的学费全免。

高于6万也有一些减免资助，只有收入很高时才缴纳学费。

哈佛已经不靠学生的学费挣钱和维生，他们有足够多的资金让学生无债务毕业。

其实，这绝不仅仅是经费的问题，更是办学理念、处事气度和视角高度的区别。

我相信清华也有足够多的资金不需要学生缴费，但清华却没有这样的理念和意识。

哈佛已经认识到将最好的学生收录入学的重要性。

哈佛不愿意让学费成为妨碍好学生入学的因素。

只要你符合哈佛的条件而哈佛也想要你，哈佛会不惜一切代价让你顺利入学。

入学后两校对待学生也有很多区别。

哈佛会全力支持和帮助学生顺利毕业。

哈佛的毕业率高达98%。

这与哈佛全方位的保护和支持体系有极大的关系。

哈佛的每一位学生从入学的第一天起就有一位教授做你的导师，为你提供各种咨询和指导，帮助你解决学习、生活和工作中的任何问题。

如果你学业有困难，哈佛会免费给你提供课外辅导和私人指导。

如果你经济有困难，哈佛会重新考虑你的情况并做出相应的资助调整。

清华的思想政治工作做得挺多，但实际上的实质性的系统性的帮助不够。

哈佛大学图书馆 哈佛公开宣称，学生经过激烈竞争才进入哈佛，而一旦入学就不应该再继续在校内激烈竞争了，而是应该好好体味和享受四年的哈佛生活。

哈佛强调同学间的互助、扶持、关心、友情和合作。

这是怎样的一个人文高度啊。

可以想见，哈佛的大学生活一定是丰富多彩温馨惬意的。

再看清华，入学前经过千军万马过独木桥的竞争、淘汰、筛选和考验，而入学后仍然要面对压力重重、危机四伏和你死我活的竞争和拼斗。

当年四川省的头名状元在竞争和拼斗中几乎崩溃，居然要留两级才勉勉强强毕业。

想一想，他毕业时还有入学时的雄心壮志和信心勇气吗？ 哈佛更关注学生离校以后在人生中的成功，因为只有学生的成功才有哈佛的成功。

哈佛有庞大、紧密而高效的校友网络。

在校时学校就培养学生的人脉关系，安排你的假期见习和毕业就业。

哈佛的就业指导和帮助是终身的，你一日为哈佛人就终身享受哈佛的就业帮助和指导。

哈佛宽松的教学风气和学术风气让学生充满了自信和勇气。

对，学生的人生成功是哈佛的目标，也是哈佛录取学生的标准。

在高中生的成绩达到一定程度后，哈佛就不再关注学生的具体分数。

许多高中毕业考满分的学生却无缘哈佛。

为什么呢？因为哈佛关心的是学生的整体素质，考虑和考量的是学生的学业水平、课外活动、为人处世、语言表达、社会参与等等诸多关系到学生一生成功与否的方面和因素。

比如，学生在申请时提供的关于自己的论述就极其重要。

学习成绩和老师推荐固然重要，但用哈佛的话说，学生自己写的关于自己的论述是学生自己的“声音 ”，更让哈佛知道你是谁。

你是谁才是最关键的。

字里行间所表现出来的个性和特质才是哈佛最关心和最看重的。

怎样在几百个字内把自己的人生经历讲出来，并且说得有声有色有特点就很反映水平。

论述不是小说，但怎样引人入胜让评审老师一读就喜欢上你就把录取通知书发给你才是最大的挑战。

在18岁以前就做过有实际意义的义工、就从事过有价值的工作、就参与过多姿多彩的社会活动、有取得过骄人的成绩成果，这样的学生将来会不成功吗？这样的学生谁又不想要呢？只不过哈佛大学更强调这些而已。

我想，清华也想如此录取学生，但体制使得清华只看分数而无暇他顾，这既是无奈，也反射出清华缺乏创意和进取精神。

难道清华不可以要求报考的学生早早地就提交一份个人论述吗？难道清华不可以在春天就安排各地校友对这些想要报考的学生进行面试吗？把这些作为录取的辅助手段不是更好吗？ 国外评判大学的标准之一是看毕业生给母校捐款在学校经费中的比例。

这是一个非常有价值同时也非常有意思的评判参数。

毕业生给母校捐款多至少说明两个问题：第一，毕业生非常成功，有钱捐给学校。

毕业生的成功本身就反映了学校的教育水平。

这很有价值。

第二，毕业生有钱还得意愿捐给母校。

这就很有意思了。

毕业生对母校的认可和认同是对一个学校最好的评判和评价。

想想看，哈佛的学生在学校有4年愉快的时光，毕业时没有债务，并且通过学校帮助、校友引荐和自身努力找到了很好的工作，学校给...

提供几首艾略特的著名短诗,谢谢啊

交叉点。

多数个人的体验 太大或太小。

在努力保持 白天与黑夜在一起时，我们的情感 只不过是“一件件平常小事”。

一首诗似乎可能发生于 一个年少之人：但一首诗 并非是整个诗歌——那是生活。

战争不是生活：它是一个处境， 一个既不被忽视又不被接受的处境， 一个用埋伏和策略对付的问题， 可以包围，或可以散开。

持久不是对短暂的替代， 两者互不能代替。

但个人经历的 抽象观念在其张力最大时 则变成普遍性，我们称之为“诗歌”， 也许会在韵文里得到确认。

弗罗斯特为什么把诗歌的名字叫 未来的路 呢

我转发了一篇诗评，你看看吧 未选择的路----The Road Not Taken 弗罗斯特 罗伯特.弗罗斯特（1874一1963）是在马萨诸塞州劳伦斯上的中学，也在达特第斯学院和哈佛大学读过一段时间。

获得诗名之前，弗罗斯特时而务农，时而到中学教希腊语和拉丁语。

他的第一部诗集出版于1913年。

1916年后，他一直在著名学府任职，通常的身份是“住校诗人”。

弗罗斯特的诗歌备受喜爱，原因之一是未受过多少学校教育的人都看得懂。

当许多诗人热衷于搞诗歌试验时，他却坚持使用日常语言，描写自己观察入微的日常事件。

弗罗斯特的许多诗歌反映了他与大自然的贴近。

他通过自然来表达一种象征意义，而不是什么田园式的思乡情调。

《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。

未选择的路 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。

-------------------------------------------- 黄色的/树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时/去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。

但我/却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这两条/小路上， 却很少留下/旅人的/足迹。

虽然/那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。

啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径延绵/无尽头， 恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方， 我将/轻声叹息/将往事/回顾： 一片/树林里/分出/两条路—— 而我/选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了我/一生的/道路。

仔细品味这首诗，努力回忆一下，在我们过去的生命里，是不是因为各种原因已经做过无数个这样无奈的选择？其中有一个甚至多个是比较重大的，对我们的人生产生了甚至将继续产生着深远的影响。

当然选择是因人而异的，就像诗中所描绘的，那两条迥然不同的路，你会选择哪一条呢？我想因人的好奇天性，大多数人都会对那条寂寞幽深的路跃跃欲试，但一部分最终却可能由于胆怯和懦弱，选择了那条平坦的路。

呵呵，当然，我不能把对这条路的选择说得这么坏，就像作者所说，他对这条路也是无限留恋的，说不定风景也很优美，说不定能给踏上这条路的人以无限的幸福和享受也未可知。

只要我们生活在这个世界上，一切就都是那么不确定，这足以激发我们对生命的无限向往和热爱，也足以让我们对其进行无尽的探索和追求，直到我们生命的尽头。

所以，泰戈尔说：“我的存在，对我是一个永远的神奇，这就是生活！” 这是一首哲理抒情诗，写于1915年，自问世以来， 广为流传，成为美国诗歌中的名篇。

诗人给我们描绘了这样一幅画面，两条路在黄色的树丛中叉开， 一条路蜿蜒地进入丛林榛芜；一条路长满茸茸的绿草。

作为过客的“我”在岔路前犹豫、徘徊，因为两条路虽然风格不同， 但都美丽、平坦、覆满落叶，以同样的魅力吸引着我，等待着踏践， 而“我”只能选择其一。

如果仅仅是两条路的选择， 诗人也不需踌躇再三，在这里“路”有更深的含义， 它象征着人生的旅途，诗人面临的是人生道路的选择， 难怪他难以举足。

因为无论这种选择是明智还是糊涂， 我们都不能回到原来的岔路重新开始。

人的一个根本问题——选择。

弗罗斯特避免直言这两条路代表着什么， 对选择的具体内容没有任何暗示，诗人所要阐明的仅仅是选择本身。

诗描绘的是一个面临选择的人和他在进行选择时的心态，这个人是弗罗斯特，也是我们。

选择是人生经验中的一个方面，在生活中，我们每个人都面临着选择， 人生就是由无数次选择组成的。

同一时刻同样的机遇，我们只能选择其一。

当我们沿着自己选定的道路前行时，常常会对那条未选择的路怀着深深的眷恋， 如果走那条路又会怎样？也许更奇伟、瑰丽，也许更平凡、黯淡， 不管怎样，我们都无法去实践，它成为一个永远难圆的梦。

选择的存在决定了生活中具有现实性和可能性两个方面。

当一种选择成为现实，必然伴随着另一种可能，它们无法互换， 因为我们不能返回选择的起点。

这是人生无法解决、无法摆脱的深层悲剧。

同一时刻同样的机遇，我们只能选择其一。

当我们沿着自己选定的道路前行时，常常会对那条未选择的路怀着深深的眷恋， 如果走那条路又会怎样？也许更奇伟、瑰丽，也许更平凡、 ... 路的选择与人生的哲思——读《未选择的路》 《未选择的路》是美国诗人罗伯特.弗罗斯特的著名诗篇。

罗伯特?弗罗斯特堪称美国20世纪最受欢迎的诗人之一，他一生致力于诗歌的创作，写作并出版了10部诗集。

《未选择的路》是美国诗人罗伯特.弗罗斯特的著名诗篇。

罗伯特?弗罗斯特堪称美国20世纪最受欢迎的诗人之一，他一生致力于诗歌的创...

我需要哈佛大学学生的一些资料,关于他们平日的学习啊,生活方面,...

一般来说，一个学生一学期选三至五门课，每门课的教授都留下大量的作业和阅读材料。

完成一门没有问题，但校风还是相对保守，很多学生每天只睡两三个小时。

哈佛的学生每天学习时间一般都在13个小时左右。

临近大考，几乎看不到学生穿很前卫的奇装异服或留有怪异的发型。

虽然哈佛在学术上提倡百家争鸣走进哈佛校门的每个学生各有特长，你是小提琴第一把手，他是某个考区的数学尖子。

只有进了哈佛才知道天外有天，因为门门课程中可能都有参加过美国科学奥林匹克竞赛的尖子。

如同每块奥运金牌的背后凝结大量训练的汗水一样，每个哈佛学生都要面对巨大的学业压力，要想完成三门就很紧张。

如果想出色地完成所有的作业，就只有缩短晚上睡觉时间和牺牲周末休息时间。

哈佛学生的生活非常简朴。

他们看书都感到时间不够用，哪里还有时间化妆做一些前卫的打扮，生活上相对简单，原因之一可能是学业上的巨大压力，完成两门还可以凑合