天津语文高考重点背诵诗句

天津语文高考重点背诵诗句

分给我吧：

1．床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

(李白：《静夜思》)

2．野旷天低树，

江清月近人。

(孟浩然：《宿建德江》)

3．明月松间照，

清泉石上流。

(王维：《山居秋瞑》)

4．月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

(卢纶：《塞下曲》)

5．举杯邀明月，

对影成三人。

(李白：《月下独酌》)

6．小时不识月，

呼作白玉盘。

(李白：《古朗月行》)

7．深林人不知，

明月来相照。

(王维：《竹里馆》)

8．月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

(王维：《鸟鸣涧》)

9．明月几时有？

把酒问青天。

……

人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺。

(苏轼：《水调歌头·明月几时有》)

10.秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

(王昌龄：《出塞》)

11.可怜九月初三夜,

露似珍珠月似弓.

（白居易：《暮江吟》）

12. 露从今夜白，

月是故乡明。

(杜甫：《月夜忆舍弟》)

13. 明月松间照，

清泉石上流。

(王维的:《山居秋暝》)

14.故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

(李白：《送孟浩然之广陵》)

15明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

（辛弃疾〈西江月·夜行黄沙道中〉）

16.小楼昨夜又东风，

故国不堪回首月明中。

（李煜：《虞美人》）

17.却下水精帘，

玲珑望秋月.

（李白：〈玉阶怨〉）

18. 多情应笑我，

早生华发，

人间如梦，

一尊还酹江月。

(苏轼 <念奴娇大江东去>)

19. 海上生明月，

天涯共此时。

(张九龄《望月怀远》)

20.晓镜但愁云鬓改，

夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）

21.鸡声茅店月，

人迹板桥霜。

(温庭筠<商山早行>)

22.深林人不知，

明月来相照。

(王维：《竹里馆》)

23.湖光秋月两相和，

潭面无风镜未磨。

(刘禹锡：《望洞庭》)

风飘荷叶

月亮，多么美丽迷人的字眼！古今中外，人们无不爱月、赏月、咏月。中国诗歌史上究竟有多少咏月诗作，如同“明月几时有”一般令人难以作答。不过，有一点可以确定，那便是自古咏月诗人多，咏月诗更多。“匪东方则明，月出之光”（《诗经·齐风·鸡鸣》），“月出皎兮”，“月出皓兮”，“月出照兮”(均见《诗经·陈风·月出》)，这些都是我们今天所能见到的最早的咏月诗句。

从咏月诗中，我们可以看到月亮有不少的别名、代称。最常见的有——月子：“月子纤纤云里见，吴江不尽莫湖来”(宋·汪元量：《湖州歌》)；月牙：“别家六见月牙新，万里风霜老病身”(金·张澄：《和林秋日感怀寄张丈御史》) ；月魄：“日轮驻霜戈，月魄悬雕弓”（唐·高适：《塞下曲》）；月轮：“昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高”(唐·王昌龄：《春宫怨》)；月桂：“长河上月桂，澄彩照高楼”(南朝·陈·张正见：《薄帷鉴明月》)；桂魄：“不知桂魄今何在？应在吾家紫石屏”(宋·欧阳修：《中秋不见月问客》)，等等。

咏月诗，大都着意描绘月亮的形状。在诗人们的笔下，新月是弯弯的，其形如玉钩：“玉钩斜傍画檐生，云匣初开一寸明”(唐·赵嘏：《新月》)，“夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声”(唐·崔道融：《秋霁》)；其状如弯弓：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”(唐·白居易：《暮江吟》)；其样像女子的眉毛：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看”(唐·戴叔伦：《兰溪棹歌》)。而满月则是圆圆的，李白的诗句“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”(《古朗月行》)，以“白玉盘”、“瑶台镜”状写月圆之形，且突出了月光的皎洁；苏轼的“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”(《中秋月》)，也是用玉盘比喻月亮，描绘颇为形象具体。

月亮皎洁明亮，这在咏月诗中得到了充分的展示。东晋大诗人陶渊明的诗句“白日沦西阿，素月出东岭” (《杂诗》)，著一 “素”字，直写月之皎洁明亮。唐代诗人王维的诗句“家住水东西，浣纱明月下”(《白石滩》)，“深林人不知，明月来相照”(《竹里馆》)，李白的诗句“明月照我影．送我至郯溪”(《梦游天姥吟留别》)，宋代诗人苏轼的诗句“杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人”(《月夜与客饮杏花下》)，都是以“明”字明言月之皎洁明亮。咏月诗中也有不少是借助于比喻、映衬手法描绘月之皎洁明亮的。南朝梁简文帝萧纲的“夜月似秋霜”(《玄圃纳凉》)，唐代李白的 “床前明月光，疑是地上霜”(《静夜思》)，李益的“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”(《夜上受降城闻笛》)，这些都是以白雪比喻月亮的皎洁。赵嘏的“独上江楼思渺然，月光如水水如天”(《江楼感怀》)，这是以清澈的江水与皎洁的月光相互映衬，突出月明。北朝诗人庾信的“山明疑有雪，岸白不关沙”(《舟中望月》)，这是以雪的洁白、沙的反光映衬月光的皎洁明亮。而唐代诗人白居易的诗句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”（《村夜》），以明月映照下的荞麦花白如雪来衬托月光的皎洁明亮，别有一番韵致。

一年四季，季季有月。而在诗人们的笔下，不同季节的月则分别与不同的物象连在一起。春月，往往与梨花等物象、与青春的气息连在一起：“一树梨花一溪月，不知今夜属何人？”(唐·无名氏：《杂诗》)；“日暮归来春困重，秋千闲在月明中”(元·贡性之：《暮春》)。夏月，常常与荷花等物象、与纳凉相联系：“四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。清风明月无人管，并作南楼一味凉”(宋·黄庭坚：《鄂州南楼书事四首》之一)；“绿槐阴转小栏干，八尺龙须玉簟寒。自把红窗开一扇，放他明月枕边看”(清·纳兰性德：《四时无题诗》)。秋月，每每与露、霜等物象共处：“白云映水摇空城，?B style='color:black;background-color:#ffff66'>月洞怪榈吻?B style='color:black;background-color:#ffff66'>月”(李白：《金陵城西楼月下吟》)；“鸡声茅店月，人迹板桥霜”(唐·温庭筠：《商山早行》)。冬月又总是与梅、雪等物象相互映衬的：“寻常一样窗前月．才有梅花便不同”(宋·杜耒：《寒夜》)；“梅花擎雪影，和月度疏篱”(宋·赵葵：《雪夜》)；“明月照积雪，朔风劲且哀”(南朝·宋·谢灵运：《岁暮》)。

静寂之夜，皓月当空．常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念。李白的绝句《静夜思》便是游子月夜思乡的名篇之一。诗的前两句“窗前明月光．疑是地上霜”，写月光洁白如霜；后两句“举头望明月，低头思故乡”，写诗人望月思乡，于平谈处见深情。杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡明”(《月夜忆舍弟》)，直抒胸臆，表达了诗人对故乡与其弟的深切思念之情。他的另一首《月夜》诗：

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

全诗以月为主线，处处从对面着墨，描绘出了一幅妻子儿女月下思亲图，从而，将诗人对妻子儿女的思念之情抒发得淋漓尽致。此诗堪称望月怀远之代表作。

“海上生明月，天涯共此时。”(唐·张九龄：《望月怀远》)月在中天，遍地洒满清辉，于是，诗人们生发出奇想，托明月将自己的思亲之情捎给远方的爱人或友人：“春风难期信，托情明月光”(南朝乐府民歌：《读曲歌》)；“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”(李白：《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》)。明末清初诗人屈大均有首《绝句》：“美人揽明月，盈手以瑶华。欲赠离居者，徘徊秋汉斜。”此诗写美人用手揽起月光想赠给客居异地的心上人，可又不知如何赠送，为此，她徘徊不定，想象更是奇特大胆，与唐代诗人李冶的诗句“别后相思人似月，云间水上到层城”(《明月夜留别》)有异曲同工之妙。

月夜，诗人们遥望明月，自然会联想到嫦娥奔月的神话故事，并以此为题吟诗遣兴。嫦娥，也作姮娥、恒娥，系神话故事中后羿之妻。后羿从西王母处取得不死之药，嫦娥偷吃后奔上月宫。在众多吟咏嫦娥的诗中，唐代诗人李商隐的《嫦娥》是一首耐人咀嚼的佳作：

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

此诗写嫦娥独处月宫，孤寂凄凉，长夜不寐，她应悔恨当初不该偷吃不死之药奔月。古今学者大都认为此诗有寓意，至于有何寓意则众说纷纭，莫衷一是：或以为是思人，或以为是悼亡，或以为是借嫦娥抒孤高不遇之感，等等。笔者以为，对此诗有何寓意，解诗者大可不必像科学家那般论证坐实，还是让读者自己去体会。不是说有一千个观众就有一千个哈姆雷特吗?写嫦娥悔恨的还有李商隐的“兔寒蟾冷桂花白，此夜垣娥应断肠”(《月夕》)，宋代诗人晏殊的“未必素娥无怅恨．玉蟾清冷桂花孤”(《中秋月》)等。明代边贡的《嫦娥》也写得很出色：

月宫秋冷桂团团，岁岁花开只自攀。

共在人间说天上，不知天上忆人间。

此诗由望月联想到嫦娥在月宫的孤寂，进而将天上与人间联系起来，突出嫦娥与人间两相忆这一中心，欲露还藏．似淡实美。

月出月落，月圆月缺，这一自然景象的奥秘何在?古往今来，不知有多少仁人志士废寝忘食地探索之，试图找到科学的答案，诗人们则借助于丰富的想象咏之问之。李白的《把酒问月》便是这方面的代表作之一：

青天有月来几时？我今停杯一问之。

人攀明月不可得，月行却与人相随。

皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？

白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？

今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

题下有诗人自注：“故人贾淳令予问之。”可见，此诗系诗人应老友贾淳之请所作。全诗紧扣一个“月”字，突出“把酒问月”的主旨，共有四问：明月几时有？月，夜晚由于东海，白日隐入云间，又是怎样归落东海的呢?月中白兔为何年复一年地捣药不止？寂寞孤独的嫦娥与谁为邻？但诗中皆问而不答。一是无法作答——前两问尚属未解之谜；二是无须作答——后两问涉及神话故事，读者完全可以展开想象的翅膀去自寻答案。最后，诗人由问月而慨叹月的永恒与人生的短暂，从而，流露出及时行乐的消极情绪。此诗对后世的影响颇大，宋代大诗人苏轼《水调歌头》一词的发端“明月几时有？把酒问青天”便是化用了此诗的开头两句。

一言以蔽之，月亮美，古代的咏月诗也美；月亮是永恒的，诗人咏月也是永恒的。

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举杯邀明月,对影成三人

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明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。－－李白《关山月》

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明月松间照，清泉石上流．

明月几时有？把酒问青天．

今夜明月人尽望，不知秋思在谁家？

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人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？

张若虚《春江花月夜》

玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。李白《玉阶怨》

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。李白《将进酒》

月上柳梢头，人约黄昏后

我国古代吟咏月亮的诗句可谓举不胜举:

李白的<小时不识月,呼作白玉盘>,在儿童眼里十五的月亮就象一个又大又圆的白盘子,形象鲜明.

诗人通过月亮的圆与缺表达出人间的聚与散.<举头望明月,低头思故乡>,<思君如满月,夜夜减清辉>.

王齐愈的<人妒月圆频,频圆月妒人>则以新奇的拟人手法表达出渴望团圆的心情.

欧阳修的<月上柳梢头,人约黄昏后>使人融入那种朦胧缠绵的相约之爱中.

著名的山水诗人王维的<空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流>描绘出秋季雨后树林中那种空明澄澈的意境.

杜甫的<星垂平野阔,月涌大江流>大视角地展示了宇宙空间的博大,星星落了,天地更加广阔,月光一层层的向前涌动,就象那汹涌澎湃的大江.

李白的<今人不见古时月,今月曾经照古人>,月亮依然是那个月亮,可时光却一去不复返了.

读米蒂的<钩月挂,绮霞收,蒲南人泛舟;娟娟何处,烛明眸,相望独倚楼>使人感到凄迷和惆怅.

所以,我还是更加喜欢苏东坡的<但愿人常久,千里共婵娟>.

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我需要一大堆高中古诗词的题目~

一、古文10篇 一）《战国策•邹忌讽齐王纳谏》（第一册）

1、“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

2、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。

3、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2006年全国高考Ⅰ卷题）

4、令初下，群臣进谏，门庭若市。

二）、《荀子•劝学》（第一册）

1、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

4、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

5、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

6、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

7、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

8、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（2006年北京高考题）

9、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

10、故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。

三）、韩愈《师说》（第二册）

1、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

2、人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

3、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

4、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

5、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

6、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

7、爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 （2006年江西高考题）

8、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

四）、杜牧《阿房宫赋》（第二册）

1、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

2、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。

3、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？

4、歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

5、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。

6、嗟夫！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ （2004年江苏省高考考过此题）

7、瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

8、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

9、独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

10、呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。

11、嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（2004年福建省、北京市高考、2006年北京高考考了此题）

五）、苏洵《六国论》（第三册）

1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以与人，如弃草芥。

3、然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。

4、“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

5、以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

6、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡，为国者无使为积威之所劫哉！

（2004年北京市高考、2006年北京高考考了此题）

7、苟以天下之大，而从六国灭亡之故事，是又在六国下矣。

六）、王安石《游褒禅山记》（第三册）

1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

2、尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

3、于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

4、然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（2004年辽宁省高考考过此题）

5、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

七）、李密《陈情表》（第四册）

1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。（2003全国、2006年浙江高考考题）

2、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。

3、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

4、臣无祖母，无至以今日。祖母无臣，无以终余年。

5、臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

八）、苏轼《赤壁赋》（第四册）

1、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

2、少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

3、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

4、桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方。”

5、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？

7、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；

8、寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；

知不可乎骤得，托遗响于悲风。（2004年广东、2005年浙江、2006年江苏、2006年湖南高考考此题）

9、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

10、盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物于我皆无尽也。而又何羡乎？

11、且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

（2004年广东、湖北省高考考了此题）

九）、王勃《滕王阁序》（第四册）

1、时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。

3、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

4、层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

5、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

6、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

7、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（04年天津、全国卷Ⅳ、05年江西高考考题）

8、时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。

9、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

十）、司马迁《屈原列传》（第六册）

1、屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。

2、屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

3、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。

明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

4、其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

5、其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。

6、自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。

推此志也，虽与日月争光可也。

7．举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。

李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”

贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。”

09年高考语文古诗，带问题及全诗解析。感谢倍至！

一、全国卷Ⅰ

12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

次石湖书扇韵①

姜 夔②

桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。

②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹jianghu，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

答：

（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

答：

【简答题目要点】

①题目从“语言”“形象”“感情”三个层面考查，有些是显性题目，有些是隐性题目；

②回答问题要在解读诗歌的基础上准确答出要点，不要纠缠在专业知识和专业术语上；

③备考中，不要盲目以“参考答案”为目标，解读尽量确切，作答要尽量流畅、完美；

④考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。

⑴这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

[备考答案]

这首七言绝句《次石湖书扇韵》描绘了范成大的石湖别墅周边——一幅绿水环绕，清幽静雅的画面。这幅画面是由小桥、曲水、村落、岸阁、绿萍、荷花、人家、院门等景物，有机组合构成的。

⑵有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。

[评分答案示例]

观点一：这种说法有道理。此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。

观点二：这种说法不确切。此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。“人”是只泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

[备考答案示例]

我同意这种说法。这首诗描绘石湖绿水环绕、清幽静雅的景色，带有鲜明的感情色彩：既包含对村阁主人人生选择的赞许，也表达出自己同气相求、惺惺相惜的感情和价值观的褒贬取舍。范成大去职归隐，姜夔也终生不仕，正是“物以类聚，人以群分”。姜夔造访这里，那类“不到”这里的“人”，当然暗指趋炎附势的利禄之徒。范成大将别墅建在石湖，用意就在于疏远这些人，这些人自然也与范成大形同陌路。

诗歌选择的意象，也别有寄托。水是自然的“曲水”，“浮萍”排开天然的“绿痕”。尤其是“藕花”，从来被文人用作高洁的象征。同为南宋文学家的周敦颐在《爱莲说》中就赞美莲花“亭亭净植，不蔓不枝”的品性。而石湖别墅的门与众不同地恰恰开在“藕花多处”。石湖门向藕花开——姜夔别具慧眼，对别墅主人的用意心领神会，特别在结句中以此点睛。其歌颂（更准确些应该是赞许）范成大品格，鄙夷第三句中趋炎附势之徒的用意委婉有致、含蓄鲜明。

二、全国II卷

12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

军城早秋

严武[注]

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武(726-765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐善军队七万多人。

(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?

(2)诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。

【答案】（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。

（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。

[评分答案]

夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

[备考答案]

诗的前两句描绘的是一幅初秋时节边关阴沉凝重的夜景画面，寓含着边境军情局势紧张的信息。这幅画面是由夜色、秋风、汉关、朔云、边月和西山等景物连缀构成的。

⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

三、北京卷

12.读下面这首词，完成①—③题。（10分）

西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟岳阳楼上。

注：①张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”

②波神：水神。 ③准拟：准定。

下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）

A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？

D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

② 这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）

③ 在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。（5分）

【答案】12.（10分）

①（2分）D

②（3分）苏轼 辛弃疾 豪放派

③（5分）第一问：达观、豪迈的胸怀 第二问：略

【考点】①考查对诗句内容的理解 ②考查诗歌的风格和流派 ③考查诗歌的思想感情的分析。

【思路分析】①七八句“准拟”，据注释是“准定”的意思，因此可排除“期盼”之说。②宋词的风格和流派大致为两类，一类以苏辛为代表的“豪放派”，一类以柳永、李清照为代表的“婉约派”，从词的内容和情感倾向可判断。③“波神留我”、“露宿何妨”、“准拟岳阳楼”均表现了词人的乐观、豁达的面对风雨的情怀。考生只要调动联想和想象，在头脑中形成画面，使词人的形象跃然心头，不难归纳出来。

四、天津卷

13.阅读下面的诗，按要求作答。（6分）

严郑公宅同咏竹 唐·杜甫

绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。

注

：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。

（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？

（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。

(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。

【答案】

（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。

（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。

（3）答案符合诗意，言之成理即可。

示例一：要尊重天性，顺应自然。

示例二：要呵护人才，不要摧残人才。

示例三：期待得到提携，使自己有所作为。

【考点】 鉴赏诗的内容，理解主旨。

五、上海卷

(四)阅读下面的诗歌。完成第14－16题。(8分)

早兴 白居易

晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。

半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉①心空思想尽，近来乡梦不多成。

【注】①觉：醒。

⒕白居易，字乐天，号_____________。（1分）

【参考答案】香山居士

【考点】文学常识。

【解析】没有任何技巧，完全是考察考生的识记能力，这也是最基本的文学常识。

⒖对本诗分析不恰当的一项是（ ）(3分)

A.首联用“晨光”与“开门鼓”交代时间之早。

B.颔联以犬和鸟的表现描绘清晨兴旺之景。

C.尾联“乡梦不多成”呼应“心空”，点明主旨。

D.本诗语言浅显平实，给读者清新自然之感。

【参考答案】B

六、(重庆卷)

12.阅读下面的曲词，回答问题。(6分)

[折桂令]问秦淮 孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙萧?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

附赏析：

【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。

“破纸迎风，坏槛当潮”两句，以声音衬寂寥。窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。接着，作者将人物和节日情况作今昔对比，突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”，写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日，“不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。“无聊”从情绪说，写出人们没有兴致，无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘得多么深，表达得多么活啊！秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味，在对比中，加深人们的兴亡感触。今昔对比后，“白鸟飘飘”四句的自然景象描写，进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。

(1)“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法?(2分)

答案：借代，反问

【解题指导】“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；“何处笙箫？”自然是反问。“粉黛”在课文中有注释“借指歌伎”，即使没看课文注释也应该知道属借代，因为在所学过的文言课文中出现类似的情况还不在少数，与“粉黛”类似的有《柳毅传》“娥眉

不舒”中的“娥眉”，课文也有注释，代指漂亮女子，其它有“红颜、倾国”等都是代美女。

与“笙箫”类似的有“丝竹、胡琴、羌笛”大诗句中常代音乐。

(2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。(4分)

答案：通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

七、安徽卷

阅读下面这首词，完成8～9题。

小重山·端午

[元]舒 頔

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。

[注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。

8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）

【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。

【解析】本题是对关键词语所表达的思想情感的理解，结合上下文，尤其是下文“谁复吊沅湘”、“树转午阴凉”，含义不难理解。

9．这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）

【答案】手法：对比。

简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。

（答“反衬”，且简析合理也可）

八、福建卷

（三）古代诗歌阅读（6分）

5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）

江行

[宋]严羽

暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。

残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。

离家今几宿，厌听棹①歌声。

〔注〕①棹歌：行船时船工所唱的歌。

（1）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）

5.（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。

【解析】本道试题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力等级为D，鉴赏评价。从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。

（2）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分）

（2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

【解析】本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力等级为D，鉴赏评价。考生通过解答第（1）题以后，对本诗的情感有一个全面的把握，因而，在解答本道题时，要紧密结合第（1）题的答案，进而从命题者所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。在组织答案时，要涉及几个方面的内容：一是赏析的“景”的区域为颔联，“情”为全诗；二是答出运用的表达技巧；三是指出这种表达技巧下的“景”；四是写出诗中所体现出来的“情”。

【赏析】

诗题为“江行”，突出了借“舟行所见”抒情达意的主旨。在暮色苍茫之时，“蒹葭”“残雪”“新月”，“树杪”等，为目之所见；“断雁”鸣叫、渔夫“棹歌”之声，为耳之所闻。这一系列意象，营造出了迷蒙凄迷的意境，有力地抒发旅途思乡之情。诗的最后两句，点明“离家”思乡之旨，借“厌听棹歌”这一反常心理，来突出羁旅之情，思乡之感，构思可谓新颖别致。

九、广东卷

10、阅读下面的诗歌，然后回答问题》（7分）

月

杜甫

万里瞿唐①月，春来六上弦②

时时开暗室，故故③满青天。

爽合风襟静，高当泪脸悬。

南飞有乌鹊，夜久落江边。

注：①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之战后，杜甫曾闲居于此。

②上弦：上弦月。农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。

10.（7分）

本题考查考生赏析作品思想内容和语言的能力；能力层级D

(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?(3分)

答案：主要抒发作者遭逢战乱漂泊流离、思乡怀归的感情。或通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。

(2)从“万里”、“时时”、“夜久”五个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)

“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。

“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。

“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。

十、宁夏卷

阅读下面这首宋词，完成8-9题

鹧鸪天 代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

野地里柔软的桑条上冒出了嫩芽(陌：田野小路。)，东头邻居的蚕种已经孵化出一些小蚕了。平坦的山坡上，黄毛小牛在那里吃草，不时发出叫声。夕阳照在带有寒意的树林上，投宿的乌鸦又点缀着寒林的景色。这里也有挂旗卖酒的小酒店。城中桃李害怕风雨吹打。白色的荠菜花开满溪头，大好的春光就在这里。荠菜：春天开白花的一种野菜。

8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）

【答案】（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

【考点】考查对诗歌形象的分析。

9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）

【答案】(6分)运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

【考点】考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。

十一、湖北卷

14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

题西溪无相院

张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）

（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）

【答案】（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。 ②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

【考点】（1）考查对诗歌内容的理解 （2）考查鉴赏诗歌的表达技巧

十二、湖南卷

四、古诗词鉴赏和古诗文默写（13分）

14.阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析，（7分）

三月晦日偶题 秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

点绛唇 元好问

醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。

渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。

（1）词多富情趣，而宋诗多理趣。青从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。（5分）

答：秦词的理趣：

元词的情趣：

（2）分析《点绛唇》一词起句与结句的艺术特点。（2分）

【答案】（1）秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。 元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮” “疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。

（2）《点绛唇》一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见（现实世界中）春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。

十三、江苏卷

三、古诗词鉴赏（10分） 学科网

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满 江 红

登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 学科网

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 学科网

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。 学科网

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) 学科网

⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分) 学科网

网⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分) 学科网

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【参考答案】

(1)想当年，到而今。 借代。

(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国

的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登

黄鹤楼的舒畅心情。

十四、江西卷

14．阅读下面两首诗，然后回答问题。（6分）

喜外弟卢纶见宿

司空曙

静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。

【注】蔡家亲：表亲

（1）此诗表达了作者怎样的感情？（2）

【答案】 此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4）

【答案】以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。

十五、辽宁卷

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

晚泊岳阳 欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；

一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）

【答案】第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。

【考点】鉴赏古代诗词中的形象

【解析】理解诗的意象的鉴赏，抓住诗中描写意象的诗句，理解意象的特征，再赏析意象的表意效果。

【思路点拨】这类题的解题思路常常是描绘意象+作者的情感。

9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）

【答案】这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。

【考点】鉴赏诗歌的思想情感和表现手法

【解析】这道题有两问，一问是问作者的思想感情，一问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。作者的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”看到作者写作时的心情背景——在外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以理解出作者的思归的无奈凄凉的情绪，从而概括出作者凄凉无奈的思乡之情是诗歌的主题。

表现手法可以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。

【思路点拨】 主题

十七、四川卷

12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

陆 游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。（2分）

（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6分）

【答案】（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。

（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

参考资料：http://www.fyeedu.net/info/119027-1.htm

高考常考到的诗句有哪些

1、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 （屈原 渔父）

2、少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府 长歌行）

3、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 （三国 曹操 龟虽寿）

4、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。 （三国 曹操 短歌行）

5、奇文共欣赏，疑义相与析。 （东晋 陶渊明 移居）

6、采菊东篱下，悠然见南山。 （东晋 陶渊明 饮酒）

7、山气日夕佳，飞鸟相与还。 （东晋 陶渊明 饮酒）

8、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （东晋 陶渊明 归园田居其一）

9、刑天舞干戚，猛志固常在。 （东晋 陶渊明 读山海经）

10、盛年不重来，一日难再晨。 （东晋 陶渊明 杂诗）

11、池塘生春草，园柳变鸣禽。 （南朝 谢灵运 登池上楼）

12、黯然销魂者，惟别而已矣。 （南朝 江淹 别赋）

13、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （南朝 王籍 入若耶溪）

14、相顾无相识，长歌怀采薇。 （唐 王绩 野望）

15、疾风知劲草，板荡识诚臣。 （唐太宗 赠萧禹）

16、前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 （唐 陈子昂 登幽州台歌）

17、宁为百夫长，胜作一书生。（唐 杨炯 从军行）

18、近乡情更怯，不敢问来人。 （唐 宋之问 渡汉江）

19、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （唐 张若虚 春江花月夜）

20、海上生明月，天涯共此时。 （唐 张九龄 望月怀远）

21、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （唐 王之涣 凉州词）

22、野旷天低树，江清月近人。 （唐 孟浩然 宿建德江）

23、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （唐 王昌龄 从军行）

24、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 （唐 王昌龄 出塞）

25、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （唐 王昌龄 芙蓉楼送辛渐）

26、江流天地外，山色有无中。 （唐 王维 汉江临泛）

27、明月松间照，清泉石上流。 （唐 王维 山居秋暝）

28、行到水穷处，坐看云起时。 （唐 王维 终南别业）

29、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （唐 王维 观猎）

30、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （唐 王维 鸟鸣涧）

31、蜀道之难，难于上青天。 （唐 李白 蜀道难）

32、清水出芙蓉，天然去雕饰。 （唐 李白 论诗）

33、此地一为别，孤蓬万里征。 （唐 李白 送友人）

34、浮云游子意，落日故人情。 （唐 李白 送友人）

35、相看两不厌，只有敬亭山。 （唐 李白 独坐敬亭山）

36、秋风吹不尽，总是玉关情。 （唐 李白 子夜吴歌）

37、举杯邀明月，对影成三人。 （唐 李白 月下独酌）

38、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 （唐 李白 宣州谢朓饯别校书叔云）

39、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 （唐 李白 南陵别儿童入京）

40、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 （唐 李白 宣州谢朓饯别校书叔云）

41、天生我材必有用，千金散尽还复来。 （唐 李白 将进酒）

42、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （唐 李白 行路难）

43、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 （唐 李白 行路难）

44、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （唐 李白 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄）

45、请君试问东流水，别意与之谁短长。 （唐 李白 金陵酒肆留别）

46、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （唐 李白 春夜洛城闻笛）

47、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 （唐 李白 清平调）

48、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （唐 李白 将进酒）

49、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 （唐 李白 梦游天姥吟留别）

50、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。（唐 李颀 古从军行）

51、年年战骨埋荒外，空见蒲萄入汉家。（唐 李颀 古从军行）

52、潮平两岸阔，风正一帆悬。 （唐 王湾 次北固山下）

53、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （唐 崔颢 黄鹤楼）

54、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （唐 高适 别董大）

55、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 （唐 高适 燕歌行）

56、今夜偏知春意暖，虫声新透绿窗纱。 （唐 刘方平 夜月）

57、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （唐 杜甫 自京赴奉先县咏怀五百字）

58、射人先射马，擒贼先擒王。 （唐 杜甫 前出塞）

59、细雨鱼儿出，微风燕子斜。 （唐 杜甫 水槛遣心）

60、读书破万卷，下笔如有神。（唐 杜甫 奉赠韦左丞二十二韵）

61、随风潜入夜，润物细无声。 （唐 杜甫 春夜喜雨）

62、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （唐 杜甫 春望）

63、烽火连三月，家书抵万金。 （唐 杜甫 春望）

64、会当凌绝顶，一览众山小。 （唐 杜甫 望岳）

65、露从今夜白，月是故乡明。 （唐 杜甫 月夜忆舍弟 ）

66、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 （唐 杜甫 寄本十二白二十 ）

67、文章千古事，得失寸心知。 （唐 杜甫 偶题）

68、星随平野阔，月涌大江流。 （唐 杜甫 旅夜书怀）

69、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 （唐 杜甫）

70、万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （唐 杜甫 登高）

71、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 （唐 杜甫 登高）

72、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 （唐 杜甫 江上值水如海势聊短述）

73、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐 杜甫 戏为六绝句）

74、此曲只应天上有，人间那得几回闻。 （唐 杜甫 赠花卿）

75、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。 （唐 杜甫 蜀相）

76、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 （唐 杜甫 曲江）

77、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 （唐 杜甫 闻官军收河南河北）

78、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 （唐 杜甫 客至）

79、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （唐 岑参 白雪歌送武判官归京）

80、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （唐 刘方平 月夜）

81、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐 韦应物 滁州西涧）

82、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 （唐 孟郊 登科后）

83、若待上林花似锦，出门俱是看花人。（唐 杨巨源 城东早春）

84、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（唐 崔护 题都城南庄）

85、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。（唐 王建 十五夜望月）

86、蚍蜉撼大树，可笑不自量。 （唐 韩愈 调张籍）

87、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （唐 刘禹锡 秋词）

88、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 （唐 刘禹锡 乌衣巷）

89、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （唐 刘禹锡 竹枝）

90、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 （ 唐 白居易 琵琶行）

91、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 （ 唐 白居易 琵琶行）

92、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 （ 唐 白居易 长恨歌）

93、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 （ 唐 白居易 长恨歌）

94、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 （ 唐 白居易 放言）

95、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 （ 唐 元稹 离思）

96、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 （ 唐 刘希夷）

97、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！ （ 唐 王翰 凉州词）

98、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （ 唐 颜真卿）

99、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ 唐 罗隐 蜂）

100、十年磨一剑，霜刃未曾试。 （ 唐 贾岛 剑客）

101、两句三年得，一吟双泪流。 （唐 贾岛 题诗后）

102、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 （唐 李贺 南国）

103、昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（唐 李贺 李凭箜篌引）

104、我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。 （唐 李贺 致酒行）

105、二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 （唐 杜牧 寄扬州韩判官）

106、一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 （唐 杜牧 过华清宫绝句）

107、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （唐 杜牧 秋夕）

108、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （唐 杜牧 山行）

109、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （唐 杜牧 赤壁）

110、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（唐 陈陶 陇西行）

111、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （唐 李商隐 无题）

112、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 （唐 李商隐 无题）

113、相见时难别亦难，东风无力百花残。 （唐 李商隐 无题）

114、历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。 （唐 李商隐）

115、可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （唐 李商隐 贾生）

116、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（唐 李商隐 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮）

117、夕阳无限好，只是近黄昏。 （唐 李商隐 乐游原）

118、天意怜幽草，人间重晚晴。 （唐 李商隐 晚晴）

119、风暖鸟声碎，日高花影重。 （唐 杜荀鹤 春宫怨）

120、吟安一个字，捻断数茎须。 （唐 卢延让 苦吟）

121、多情只有春庭月，犹为离人照落花。 （唐 张泌 寄人）

122、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（唐 曹松 己亥岁）

123、苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。（唐 秦韬玉 贫女）

124、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （唐 僧 云览）

125、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 无名氏 金缕衣）

126、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （五代 李煜 虞美人）

127、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 （五代 李煜 乌夜啼）

128、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 （五代 晏殊 蝶恋花）

129、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋 晏殊 浣溪沙）

130、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （宋 林逋 山园小梅）

131、沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 （宋 张先 天仙子）

132、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （宋 欧阳修 蝶恋花）

133、月上柳梢头，人约黄昏后。 （宋 朱淑真 生查子）

134、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （宋 柳永 凤栖梧）

135、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （宋 柳永 雨霖铃）

136、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 （宋 柳永 雨霖铃）

137、等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 （宋 朱熹 春日）

138、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 （宋 朱熹 观书有感）

139、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 （宋 王安石）

140、枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 （宋 苏轼 蝶恋花）

141、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （宋 苏轼 饮湖上初晴后雨）

142、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （宋 苏轼 冬景）

143、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 （宋 苏轼）

144、但愿人长久，千里共婵娟。 （宋 苏轼 水调歌头）

145、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （宋 苏轼 水调歌头）

146、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 （宋 苏轼 念奴娇 赤壁之战）

147、生当作人杰，死亦为鬼雄。 （宋 李清照 夏日绝句）

148、物是人非事事休，欲语泪先流。 （宋 李清照 五陵春）

149、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（宋 李清照 声声慢）

150、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋 李清照 醉花阴）

151、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 （宋 李清照 如梦令）

152、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 （宋 秦观 鹊桥仙）

153、文章本天成，妙手偶得之。 （宋 陆游 文章）

154、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（宋 陆游 病起书怀）

155、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （宋 陆游 冬夜读书示子聿）

156、小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。 （宋 陆游 临安春雨初霁）

157、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 （宋 陆游 书愤）

158、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （宋 杨万里 晓出净慈寺送林子方）

159、月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁。 （宋 杨万里 竹枝词）

160、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋 叶绍翁 游园不值）

161、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 （宋 宋祁 玉楼春）

162、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 （宋 文天祥 扬子江）

163、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （宋 志南）

164、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （宋 卢梅坡 雪梅）

165、青山遮不住，毕竟东流去。 （宋 辛弃疾 菩萨蛮）

166、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 （宋 辛弃疾 青玉案）

167、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 （宋 辛弃疾 永遇乐 京口北固亭怀古）

168、千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。 （宋 辛弃疾 南乡子）

169、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 （宋 姜夔 扬州慢）

170、莫等闲，白了少年头，空悲切。 （宋 岳飞 满江红）

171、三十功名尘与土，八千里路云和月。 （宋 岳飞 满江]

172、着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。 （元 关汉卿）

173、晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 （元 王实甫 西厢记）

174、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。（元 王实甫 西厢记）

175、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 （元 高明 琵琶记）

176、十年窗下无人问，一举成名天下知。 （元 高明 琵琶记）

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于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。

及尔偕老，老使我怨。 淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。

凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。

诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

与君离别意，同是宦游人。

千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客， 百年多病独登台。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。

山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

人生如梦，一樽还酹江月。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。

舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。

忆往昔峥嵘岁月稠。

莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

故木受绳则直，金就砺则利。

故不积跬步，无以至千里。

许君焦、瑕，朝济而夕设版焉

阙秦以利晋，唯君图之。

鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言

过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。

阡陌交通，鸡犬相闻

黄发垂髫，并怡然自乐。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

寓形宇内复几时！曷不委心任去留？

仰观宇宙之大，俯察品类之盛

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

俨骖騑于上路，访风景于崇阿

鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁 阵惊寒，声断衡阳之浦。

授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

斯是陋室，惟吾德馨。

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也

山居秋瞑：明月松间照，清泉石上流。

从军行：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

登高：风急天高猿啸哀， 渚(zhǔ)清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客， 百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。

石头城：山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

锦瑟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

蜀道难：上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗(huī)，砯(pīng)崖转(zhuàn)石万壑雷。

剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪(fěi)亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮(shǔn)血，杀人如麻。

琵琶行：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

雨霖铃：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节⑿！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

念奴娇 赤壁怀古：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

声声慢：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚

梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴

永遇乐京口北固亭怀古 ：斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记,烽火扬州路。

．悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

．策扶老以流憩，时矫首而遐观。

．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

．悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

．或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

．木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

．登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

《滕王阁序》

、时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

、俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。

、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。

、层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（04年天津、全国卷Ⅳ、05年江西高考考题）

、时运不齐，命途多舛！冯唐易老，李广难封。

、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

《逍遥游》

.南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。

.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。

.风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。

.适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。

小知不及大知，小年不及大年。

故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而徵一国者，其自视也亦若此矣。

.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

《陈情表》

、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。

、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

、臣无祖母，无至以今日。祖母无臣，无以终余年。

、臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

岁寒，然后知松柏之后凋也 。《论语》

无边落木萧萧下 ，不尽长江滚滚来。（杜甫《等高》

清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白《赠江夏韦太守良宰》

名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。（杜甫《旅夜书怀》

业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。（韩愈《进学解》、

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》

多情自古伤离别 ，那更堪、冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》

诗歌的题目是什么？

　　1、

　　关注诗歌题目，迈好鉴赏第一步

　　人常说，题目是文章的眼睛。诗歌亦然。然而，在日常的教学中很多师生并不关注诗歌的题目，他们往往例行公事般扫一眼题目，便投入到诗歌的解读中。那么，诗歌的题目到底在鉴赏中起多大的作用呢？还是先让我们看看下面这两首诗吧。

　　先来看朱熹的一首诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。如果仅从诗句来看，估计初见该诗的读者一定会以为这首诗刻画了一个清澈、平静、美丽的池塘，表达了作者对他的深深的喜爱之情。但是，诗歌的题目是《观书有感》。想必看到题目后读者才悟到，作者是想用池塘因为有活水才清澈来比喻写作必须来源于生活。

　　再看唐朝朱庆馀的一首诗：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。粗心的读者一定会以为本诗描写了新婚女子早晨拜见公婆前忐忑不安心理。本诗极富生活气息，但遗憾的是本诗的题目是《近试上张水部》。原来这是一首干谒诗，使人想借新婚女子的疑问来向张水部询问自己的诗文能否使主考官满意。

　　由此可见，诗歌的题目对鉴赏诗歌的重要意义。我们必须从题目入手，迈好鉴赏诗歌的第一步，事实上诗歌的题目可以传达很多信息。

　　一、 诗歌题目能够显示诗歌类别。

　　古典诗歌中那些风花雪月、艳科宫词等消极的东西不适宜中学生读。除此之外，从内容上诗歌可以大致分为：思想类、咏人类、慰己类、怀国类、伤事类、名理类等。阅读诗歌时我们如果能够判断该诗的类别，诗歌的内容以及表达感情的方向我们基本能够把握，避免出现南辕北辙的情况。

　　例如：李白的《越中览古》，题目告诉我们本诗属于伤事类。伤事类的诗歌大致分为三类：表达怀古伤时的感叹；表达昔盛今衰的感慨；表达借古讽今的情怀。明白了这些，我们可以猜测本诗可能是诗人游览越国故址，抒发上述感情之一。事实上，本诗恰恰通过故址的今昔对比表达了诗人盛衰无偿的感慨。

　　再如，王昌龄的《从军行》。诗歌的题目已经告诉我们本诗属于怀国类，属于边塞诗的一种。由题目可以预测，本诗可能表达忧国、报国、爱国、卫国的某一种或某些情感。

　　二、诗歌题目能够反映内容的主体。

　　有的学生会产生这样的疑惑：确定诗歌的类别可以保证我们的前进的方向没有错误，但是古典诗歌由于距离我们比较遥远，语言比较简练，内容的理解很困难。其实，有的诗歌的题目已经交待了诗歌的主要内容，弄了诗歌的题目，内容已经掌握大半。

　　例如：陆游的《书愤》。由题目可以知道本诗的主要内容是书写诗人胸中的愤怒之情。诗人因何而怒？诗中有哪些诗句表现表达愤怒之情？带着这些问题阅读诗歌，文章的主旨轻而易举的获得。在如王维的《山居秋暝》，题目告诉我们本诗属于思乡中的寄情山水田园的一种。“山”是描写的主体，“秋”表明了季节，“暝”写出了时间。由此可知，本诗主要是写秋天山野傍晚的景色，本诗的基本内容已然确定。

　　三、 题能够反映诗歌的写法。

　　《考试说明》中明确指出，中学生要能鉴赏诗歌的表达技巧。许多学生感觉技巧的鉴赏很困难。事实上，有经验的读者已经从诗歌的题目上揣测出诗歌的写法。如陆游的《卜算子 咏梅》、黄巢《菊》、杜甫《孤雁》、李商隐的《流莺》，这些诗歌以某种事物为题，往往是借助该事物传达出诗人的理想与志，诗中的菊、雁已经成为自己或他人的象征。因此，这些诗歌往往采用托物言志、象征的写法。

　　再如：贺知章的《咏柳》、柳宗元的《江雪》、韦应物的《滁州西涧》、孟浩然的《宿建德江》，这类诗歌是景物作为描写对象，往往借助景物抒发感情，因此诗歌的写法不外乎，借景抒情、情景交融。

　　2005年高考试题（天津卷）中诗歌鉴赏的题目是《听蜀僧弹琴》，敏感的读者一定注意到了诗题中的“听”和“琴”字。因为是表现琴声，面对抽象的事物作者一般会用到比喻的修辞；因为是“听”，作者也极易采用“侧面描写”。明白了这些，题目就变得轻而易举。

　　四、 诗题直接点名诗人的感情基调。

　　诗歌是抒情的艺术。鉴赏诗歌的主要目的之一是把握诗人所寄予的感情。有些诗歌的题目就能直接点出诗人的感情基调。

　　例如沈如筠的《闺怨》，一个“怨”字已经表明本诗的感情基调。闺中的妇人会埋怨什么？为什么会产生埋怨？是谁造成的这种局面？沿着这个思路读诗，我们将会很快地把握诗人的感情。

　　像杜甫的《恨别》的“恨”字；张籍《秋思》中的“思”字；王维《田园乐》的“乐”字，这些都是打开使人心扉的金钥匙。类似的还有“哀”“喜”“别”“赠”，这些字眼都是点睛之笔。

　　五、 诗题能够反映诗歌的表达方式。

　　含蓄是诗歌的典型特征。究其原因，诗歌是通过意象来表达诗人的观点和情感。人、物、景都是入诗的意象。因此，在诗歌中往往会有主人公所做的事，有自然景物的描写，有主人公的直抒胸臆或者借景抒情。聪明的鉴赏者会从表达方式的角度分析诗歌。

　　例如，阅读杜甫《登高》。登高怀远是古诗中经常存在的意向，诗人借登高抒发感情。“谁念北楼上，临风怀谢公。”李白秋登临谢北楼，抒发对古人的怀想；“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。”柳宗元登上柳州城来表达对远方的友人的思念。那么，杜甫在什么时候登高？登高时会见到什么？抒发了怎样的感情？沿着这条思路解读诗歌，我们将会发现：诗人看不到远方的亲人，见到的知识无边的落木，想想自己漂泊一生的经历，想想自己年老孤独，诗人悲凉的心情自然而然的流露出来。

　　因此，拿到一首诗分析本诗叙述了什么事，写了哪些景物，抒发作者怎样的感情，同样一条很好的解读角度。

　　既然这样，如果我们能够从诗题中把握本诗的表达方式，并由此深入思考，是不是也能很好的理解诗歌呢？让我们看看李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、王维《送元二使安西》，同时“送别诗”，这些诗歌一定记叙和描写了分别时的情景。通过分析我们发现：他们分别的地点依次是黄鹤楼、芙蓉楼、渭城；到达的地点依次是：广陵、洛阳、西安；见到的景物依次是：“烟花三月”的扬州、“寒宇连江”的吴地、“青青柳色”的客舍；表达的感情依次是与友人的依依惜别之情，向洛阳友人表达心志，担心友人别后的生活。有我们紧紧把握诗题透露的表达方式，我们很容易理解了诗歌的内涵。

　　再如，杜甫的《望岳》、李白的《望庐山瀑布》这些诗中一定会有对景物的描写。鉴赏者可以紧扣诗中如何描写客观景物来研究诗歌。

　　《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》已经传达出诗人的感情，研究该诗的抒情方式可以很好的鉴赏本诗。

　　学会鉴赏诗歌不仅是高考的需要，提高个人修养的需要，也是传承祖国文化的需要。鉴赏诗歌的方法是多种多样、见仁见智的。提醒读者关注诗歌的题目，因为它是鉴赏诗歌的金钥匙。

　　2、

　　诗歌的题目有两种来源，一种是诗人本身已经拟好，一种是后人代拟。值得注意的是，不论是那种呈现方式，题目都是诗歌的眼睛、灵魂，是富有生命力的东西。因而关注诗歌的题目对于确定诗歌的主旨，品味诗歌的语言以及判断诗歌的表达技巧都具有十分重要的意义。那么，诗歌的题目和诗歌的内容之间究竟有那些关系呢？

　　第一、明确了诗歌地点、时令。如：《上牛头寺》《山中》《山行》《山居秋瞑》《山中送客》《出塞》《出关》《石豪吏》《忆扬州》等都很鲜明地提出了该诗所作地地点、方位，有助于我们更好的把握诗歌的写作背景以及诗歌的主题内容。再如：《十五夜望月》《秋思》、《秋怀》《夏日》《秋径》《柳絮》《落花二首》《春日等楼怀妇》《春夜洛阳城闻笛》《春夜洛城闻笛》也都从不同角度点明了时令、季节，确定了诗歌的大致内容。解答这类题目首先就要明确诗歌所描绘的具体地点、具体时令，然后再根据自己的生活积累，明确大致时间的所蕴涵的不同内涵、不同主题。如：以“山”为地点的，大多表达那种对田园生活、归隐生活的热爱，抒写自己的坚定志向以及表达那种追慕贤哲的执着等等；以“十五”为时间，大多表达对亲人的思念，对时光易逝的感慨等等。例如：

　　阅读下面这首诗，然后回答问题。（2004普通高等学校招生全国统一考试山东山西 河南 河北 安徽 江西）

　　秋 思 张籍

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

　　复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

　　赏析：该题的第一个问题很简单，只要对诗歌的内容大致概括一下就可以得出结论：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。第二个问题涉及到诗歌的情感，看似复杂，其实很简单。首先，我们通过题目——《秋思》二字就知道该诗应该是一首怀念或幽思之作，再通过文中的“家书”二字就很明显地得出标准答案：对家乡亲人无限的深切思念。

　　第二、确定了诗歌抒写的对象。这类诗歌一般诗采用具有特殊含义的意象来体现诗人的写作意图，手法上也大多采用借景抒情或托物言志等间接的传情达意的方式。如：《叹花》《咏梅》《未展芭蕉》《早梅》《早雁》《牡丹》《牡丹花》《咏柳》《春雨》《春雪》《草》等等。在领悟这类诗歌的时候，我们就应该首先把握古典诗歌中的常见意象的象征意义。如菊象征着隐逸、高洁、脱俗，梅象征了坚强、不屈不挠逆境，兰象征着高洁，牡丹象征着富贵、美好，花开象征着希望、青春、人生的灿烂，花落象征着凋零、失意、人生、事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀，草象征着生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份、地位的卑微，松柏象征着坚挺、傲岸、坚强、生命力，竹象征着气节、积极向上，梧桐象征着凄苦，柳象征着送别、留恋、伤感，子规象征着悲惨、凄恻，鸿鹄象征着理想、追求， (孤)雁象征着孤独、思乡、思亲、音信、消息等等。例如：

　　阅读下面这首诗，然后回答问题。（2002全国高考卷）

　　春夜洛阳城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 赏析：这道题的得分率很低，主要是因为很多考生不懂得“折柳”在古代是一种意象，象征着惜别怀远。其实，关键还在于没有看好题目。题目是《 春夜洛阳城闻笛》，点明了时间是春夜，“又是一年芳草绿”睹物思人，是很自然的现象；地点是洛阳，证明诗人是异乡之客，难免怀乡；对象是 “笛音”，作者远在他乡为何要对笛音进行描写呢？通过“何人不起故园情“一句就能够得出结论，原来“折柳”是一首曲子，寓有惜别怀远之意。也就自然而然的得出答案： “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到的“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

　　第三、直接表明诗歌的主旨。这类诗歌的主题在题目里已经体现，考生只要将诗歌的具体内容和题目结合起来就很容易得出答案。这样的题目很多，如：《月夜忆舍弟》《江上思妇》《送别离》《旅夜书怀》《悯农》《留别王维》《惜花》《落日怅望》《游子吟》《赠汪伦》等等。例如：

　　阅读下面这首诗，然后回答问题。（2005年全国卷二）

　　邯郸冬至夜思家

　　白居易

　　邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

　　想得家中夜深坐，还应说着远行人。

　　[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

　　简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。

　　赏析：写出这首诗的情感并不难，因为题目《邯郸冬至夜思家》中已经有清晰的体现，所以，该题的答案只要将"抱膝灯前影伴身"一句略作分析，就可以拟定。（参考答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。）

　　第四、奠定了诗歌的感情基调 。有些诗歌在内容上看起来很深奥，但是题目很浅显，尤其是那些后人补拟的题目，更是明白如画，如：《白头吟》《长恨歌》《长门怨》《玉阶怨》《古怨》《伤田家》《江陵愁望寄子安》《哀江头》《哀王孙》等等，其中“怨”“恨”“乐”“伤”“愁”“哀”便奠定了整首诗歌的感情基调，考生就可以以此为契机对诗歌进行深层次分析，拟写答案。例如：

　　阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

　　伤田家

　　聂夷中

　　二月卖新丝， 五月粜新谷。 　　 医得眼前疮， 剜却心头肉。 　　 我愿君王心， 化作光明烛。 　　 不照绮罗筵， 只照逃亡屋。

　　该诗从哪几个方面体现了作者怎样的思想感情？

　　赏析：这首诗写的是唐末广大农村破产，农民遭受的剥削惨重，至于颠沛流离，无以生存。通过题目中的一个“伤”字，我们就能深刻地感受到作者对田家的基本感情：同情。那么，作者为什么对田家产生同情呢？“二月卖新丝， 五月粜新谷。医得眼前疮， 剜却心头肉。”暗示了农村生活的困苦和不幸，一个“愿”字又在另一个维度体现了诗人对朝廷的不满和痛恨。如此，此题便迎刃而解。

　　总之，诗歌的题目是解答诗歌鉴赏题的重要一环，同学们在阅读诗歌的时候一定要做到先读题，再读文，然后做题，而不要脚踩西瓜皮，成了无头苍蝇。