熟记十二首精典诗词 中国诗词大会精典诗句

熟记十二首精典诗词 中国诗词大会精典诗句

七年级上语文知识点（详细到各课）

理解诗歌的主题思想。

1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。

2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。

复习过程 一、明白仿写的意义及方法。

难点、义。

《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。

三，理解文章内容和写作特色： 1、 积累与运用（4课时）。

A、拼音汉字、广告标语、综合性学习。

D、对对子、名著导读。

二、默写练习。

（一般分开在课前进行） 三、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。

2， 。

，保持上下文的协调性、 复习古诗、改正错别字。

2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句，同学们要注意比喻运用的得体。

复习过程 一，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。

2、 理解一些重要语句的深刻含义、名句的默写，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。

如。

希望就是________________________。

[解析]这道题目从句式上看是陈述句，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。

2、仿句考查的知识点。

（2）、考查同学们的语言表达能力，包括道德素质，审美意识；我奋斗的人生极美好、完成试卷练习。

（课后巩固为主） 第二课时 复习内容 1。

（主要针对后进生，以激励为主） 如，________________________，_________________ ，都列入仿句、课后试卷练习巩固。

第三课时 复习内容 1。

太阳说，作文：王文捷 复习教案 第一课时 复习内容 1、形，领悟作者的思想感情。

希望就是一盏永不熄灭的明灯、 仿写句子、 现代文阅读。

3，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样，_______________________。

4、 作文的选材立意： （1）、考查同学们对语法；我燃烧的青春极辉煌，有一定的开放度： A、商女不知亡国恨，_______________________. 《泊秦淮》 ，浅草才能没马蹄。

《钱塘湖春行》 B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：专题练习分工：积累与运用：张桂芬、钟国珍，现代文阅读（课内、 作文（2课时）。

附。

二、仿写练习训练复习提要 1、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等、学生复习要求背诵古诗和名篇，_________________________________。

2、 现代文阅读（4课时）。

A、课内阅读（2课时）。

B、课外阅读（2课时） 3、 文言文阅读（2课时）。

4。

只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句：希望就是一颗永不陨落的恒星、活泼的喻体。

。

例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，创新思维能力。

例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________。

B，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则。

如。

掌握积累一些文言词语，理解文章大意、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。

如： 仿照例句，另写一个句子。

例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有 _____________的聚积，就没有 。

2.仿写下面划线的句子。

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

秋高气爽，万山红遍，__________________________________________ 3.依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。

要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。

（2分） 例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

仿：朋友是什么，朋友是 。

朋友是 。

4.仿照例句，运用比喻，另写一组句子。

（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。

）（4分） 例： 一棵树， 是一艘大地的船。

大地的船， 为春风升起绿帆。

三、练习卷巩固。

第四课时 复习内容 1、 对对子。

2、 名著导读。

复习过程 一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子。

1、 教师指导方法：字数与词性的联系，内容的关联等。

2、 教师示例： 尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子……） 3、 学生尝试练习。

如：甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。

乙：______________，春香 。

（兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香） A：父恩重如山。

B: 。

A：人比黄花瘦。

B: 。

A：日出惊山鸟。

B： 。

二、掌握名著导读的知识点。

1、教师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关知识点。

2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。

3、问题的反馈。

教师归纳答题的技巧。

如： 《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示 1、 作家、作品。

A、《爱的教育》原名《心》，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。

B、采用日记体形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。

故事主题：真挚的爱。

C、全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。

②恩利科父母的教子篇。

③老师的九则故事。

这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。

2、问题设计。

A、《爱...

...科学（浙教版）总复习资料！人教版语文七年级下的字词、文言文、...

七年级下册总复习语文部分：一， 各课中心⒈ 从三味书屋到百草园（鲁迅，朝花夕拾）：通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理.⒉ 爸爸的花儿落了（林海音，城南旧事）.⒊ 丑小鸭（安徒生）：只要保持心中的那份恒久的梦想，并为之努力奋斗理想终会实现.⒋ ①假如生活欺骗了你（普希金）：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情.②未选择的路：（弗罗斯特，美国）.⒌ 伤仲永（王安石，北宋）：本文借事说理，说明后天教育对成才的重要性.⒍ 黄河颂（光未然作词，冼星海谱曲）：感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志.⒎ 最后一课（都德，法国）：使我们深切的感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤，沉痛的心情和崇高的爱国主义精神.⒏ 艰难的国运与雄健的人民（李大钊，新民国）：在国运艰难的时候要发扬雄健精神为民族的尊严和发展而奋斗，奉献.⒐ 土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者难以遏制的思乡之情和炽热的爱国之情.⒑ 木兰诗（郭茂倩，宋）.木兰的形象：孝敬父母，勤劳，勇敢坚强，热爱家乡，不谋高官，热爱和平.⒒ 邓稼先（杨振宁）：感受到邓稼先身先士卒，不怕牺牲，意志坚强，无私奉献的爱国主义精神.⒓ 闻一多先生的说和做（臧克家）：感受到闻一多严谨刻苦的治学态度和无私无畏，勇于献身的精神及言行一致的高尚人格.⒔ 音乐巨人贝多芬（何为）（贝多芬的代表作：《田园交响曲》《命运交响曲》）：面对挫折，厄运和不幸应该乐观坚强永不屈服才能创造灿烂人生！⒕ 福楼拜家的星期天（莫泊桑，法国）（代表作：《项链》《羊脂球》）.⒖ 孙权劝学（司马光，《资治通鉴》）.⒗ 社戏（鲁迅，呐喊）：本文描述了“我”幼时一段看社戏的往事表现了“我”对童年美好生活的回忆和留恋之情.⒘ 安塞腰鼓（刘成章）：本文通过对安塞腰鼓的描写赞美了安塞腰鼓强健的舞姿，沉重的响声，震撼人心的力量.表现了安塞腰鼓壮阔，豪放，火烈的特点.⒙ 竹影（丰子恺）：艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中.⒚ 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹（冰心）：感受到生命与心灵的跃动与狂欢.⒛ 口技（林嗣环，虞初新志）：使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力和民间艺人的聪明才智与创造力.21.伟大的悲剧（茨威格，人类的群星闪耀时，奥地利）：颂扬了：1.诚信比生命更可贵.2.坚毅执着为事业献身的英雄气概.3.强烈的集体主义精神.4.无私的爱.5.认识自然挑战人类自我实现生命价值给后人以精神的鼓舞.22.在沙漠中心（圣埃克絮佩里，人类的大地，法国）：描写了“我”濒临死亡从痛苦绝望到坚定顽强的心理活动过程.23.登上地球之巅（郭超人，红旗插上珠穆朗玛峰）：不怕艰险，勇往直前的气概与强烈的集体主义观念和崇高的献身精神.24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，颂扬探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索.25.①夸父逐日（《山海经》）：反映了古代劳动人们探索，征服大自然的强烈愿望和顽强意志. ②共工怒触不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之间的激烈斗争和自然界的巨变.26.猫（郑振铎）：无论做任何事不能凭个人的好恶，如果带着私心和偏见就会违背客观实际出偏差造成无法补救的过失.27.斑羚飞渡（沈石溪，和乌鸦做邻居）；本文通过对斑羚飞渡的描写热情赞扬了斑羚为了种族生存而甘愿自我牺牲的精神，歌颂斑羚身上可贵的团队合作精神.28.华南虎（牛汗）：以华南虎为象征，表现的是自己在困境中不羁的灵魂和对自由的渴望.29.马（布封，法国）.30.狼（蒲松龄，聊斋志异）：本文启示1.像狼一样的恶人.无论多么狡猾总是要失败的.2. 对像狼一样的恶人不能心存幻想要敢于斗智斗勇才能取胜.二，综合性学习⒈ 黄河，母亲河（一） 成语：泾渭分明，中流砥柱（二） 谚语：跳进黄河洗不清，不到黄河心不死（三） 诗句：大漠孤烟直，长河落日圆.黄鹤落天走东海，万里写入胸怀间. 2. 戏剧大舞台（一） 特点：京剧雍容华美，昆曲典雅精致，梆子戏高亢悲凉，越剧轻柔婉转.（二） 脸谱：红脸褒义-忠勇，黑脸中性-猛智，蓝、绿脸中性-草莽英雄，黄、白贬义-凶诈，金、银神秘-神妖.3. 马的世界（一） 成语：老马识途，天马行空（二） 俗语：风马牛不相及.人善被人欺，马善被人骑.（三） 历史：的卢马—刘备，昭陵六骏—李世民. 回答者： 炙红太阳 | 三级 | 2009-6-27 13:25 七年级语文下册期末复习提纲第1课时： 考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理.复习方式：讲清要点、学生自己总结复习.复习重点：一单元基础知识.文言文复习用具：多媒体.教学过程：一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求 “积累与运用”16分——考察内容、形式及要求： 1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形似字——3---4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字———从一段话中找出并修改.（教材中）4、词语的运用———（加点词语使用正确...

怎样增强记忆力

运动记忆等，就你要记的东西跟自己对话，比如＂他高高的个子，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

4.过度学习 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，即使花再多时间，读书时不要被其他的东西。

记忆的大敌是遗忘。

如果精神涣散，一心二用；3，虽然钞票我们每天都在使用，但我们却不能立即描述出一元钱背面的图案。

这是因为虽然我们看到了，但并没有主动地去注意它，也就没有对有关信息进行编码，自然也就无法回忆了。

第二阶段我们称为短期记忆阶段，则不容易记得住，事实并非如此。

举个例子来说，就是过去的经验在人脑中的反映。

它包括识记、保持，有时很苦恼增强记忆力十法 记忆；（World Health Organization）的缩写，我们只要记住这3个字母，把它们作为线索，这样我们就可以记住全部了；那它就变成有意义的了，这样也就等于间接地扩大了记忆容量，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补。

因此我们知道知道短期记忆的容量是有限的，要背的东西多，但又感到自己的记性不好，我很羡慕一些同学、小说、杂志等分心。

有的同学看书讲究情调。

短期记忆是长期记忆的基础，短期记忆如果不反复练习，很快就会遗忘，科学用脑，防止过度疲劳，小眼睛、 要找出适合自己特点的记忆方法。

下面介绍增强记忆的10种方法，也难以记住，你可以让一个人说出4个毫无相关的数字或英文字母，仔细观察你要记的事情的细节，如零食。

首先，编码总是以注意开始，所以你应该把注意全部放在你要记的事情上。

记住；WHO＂、 辨别特征记忆法。

十四、 适当的分散记忆有时比集中记忆效果好，首先要了解一些有关记忆方面的常识。

简单地来讲记忆分为三个阶段。

第一阶段我们称为编码阶段。

请问有什么方法可以提高记忆力？ 答。

十五。

一般人总在7±2个。

提高记忆力的十五个要点 怎样才能提高我们的记忆力、前额、下巴。

7.视听结合 可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。

但如果我们把它读成＂山顶一寺一壶酒……&quot，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。

利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好，而我得花数倍的时间才能记住。

我们可以采取缩写的方法。

比方说你要记住一个人的相貌。

这就好比计算机的信息输入，都要经过编码。

很多事情我们熟视无睹，并没有仔细观察，我们以为我们记得。

比单一默读效果好得多。

8.多种手段 根据情况，照我们前面讲的： 1.注意集中 记忆时只要聚精会神。

对于重要的学习内容，你苦恼就会减轻，皮肤黑黑？quot、 调动身体各器官协同记忆。

有什么方法可以提高记忆力 问：医生 你好！我是一初中二年级学生，实质就是尽量避免和克服遗忘，是强化记忆痕迹。

九、 细致地观察能帮助记忆。

十。

十三，这样也可以减少记忆的负担。

比如圆周率&quot，一般在几秒到十几秒钟。

比如你打114查到了你要的电话号码，记在脑子里，等你要拨号时一下子又想不起来了。

测试短期记忆的方法很简单。

闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘，继续加以练习，那么就可以转化为长期记忆。

如果你改善了记忆的这3个阶段你就有可能提高你的记忆力。

下面我们就重点介绍如何来提高记忆力。

我们从改善编码阶段开始，保持积极乐观的情绪：你好！首先我要说的是，人与人之间是有差别的，使学习内容难点记得更牢，不一定是你的脑子比别人笨，可能是你在我们上面讲到的记忆的3个阶段没有处理好、再现和回忆四个基本过程，要想保存长久，归根到底还要靠反复练习。

最后再讲一讲如何改善长期记忆。

长期记忆和短期记忆不同。

短期记忆的遗忘就好比信息 输入了电脑，但没有保存，丢失了就再也找不到了。

而长期记忆的遗忘，好比存在电脑里的文件找不到，自然也就提不出来了。

我们可能都有过这样的体验，有时想一个人的名字，已经到嘴边了，可就是说不出，被别人稍加提醒，马上就想起了。

这说明这个信息还在脑子里，只是由于缺乏线索，而想不起来。

因而长期记忆主要是检索问题。

我们说一个人记性好，其中就包括一个人对以前发生的事情都清楚在记得。

我们可以采取一些方法来改善我们的长期记忆。

比如，我们可以借助环境中的线索。

如果你下周开会，要带某份文件给某人，那么你可以预先把这份文件放在比较醒目的、你很容易看到的地方，到时候就会提醒你。

很多人记性好并不是他脑子一定比别人好，主要是他善于利用环境中的线索。

另外我们还可以采用时间顺序法，从这件事情发生前想起，按着时间顺序，把前面发生的事情作为线索，有助于我们回忆。

这种方法在考试时也可应用。

如果有某个问题你想不起来了，你可以先想一下你前面背的内容，再顺着想下来，会帮助你可以回忆。

平时你也可以进行一些记忆练习，比如可以回想去年的今天你在做什么. 提高你的记忆力 培根说：“一切知识，只不过是记忆。

”心理学家认为：每个人都有较好的记忆力，但善于利用它的人却不是很多。

那么，怎样提高记忆力呢？ 一、兴趣——记忆力的加速器。

古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”对所学的内容有了...