描写小院美景的诗句有哪些？

描写小院美景的诗句有哪些？

《春六十韵》  

【唐】元稹

启齿呈编贝，弹丝动削葱。醉圆双媚靥，波溢两明瞳。

但赏欢无极，那知恨亦充。洞房闲窈窕，庭院独葱茏。

《浪淘沙》

【唐】李煜

往事只堪哀，对景难排。

秋风庭院藓侵阶。

一任珠帘闲不卷，终日谁来？

金锁已沉埋，壮气蒿莱。

晚凉天净月华开。

相得玉楼瑶殿影，空照秦淮。

《虞美人》

【宋】苏轼

深深庭院清明过，桃李初红破。

柳丝搭在玉阑干，帘外潇潇微雨、做轻寒。

晚晴台榭增明媚，已拼花前醉。

更阑人静月侵廊，独自行来行去、好思量。

《念奴娇》

【宋】李清照

萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。

宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。

险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。

征鸿过尽，万千心事难寄。

楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。

被冷香消新梦觉，不许愁人不起。

清露晨流，新桐初引，多少游春意！

日高烟敛，更看今日晴未？

《临江仙》

【宋】李清照

庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。

夜来清梦好，应是发南枝。

玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知，

暖风迟日也，别到杏花肥。

《浣溪沙》

【宋】李清照

髻子伤春慵更梳，晚风庭院落梅初，淡云来往月疏疏。

玉鸭薰炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏，通犀还解辟寒无。

《水龙吟》

【宋】陆游

樽前花底寻春处，堪叹心情全减。

一身萍寄，酒徒云散，佳人天远。

那更今年，瘴烟蛮雨，夜郎江畔。

漫倚楼横笛，临窗看镜，时挥涕、惊流转。

花落月明庭院。悄无言、魂消肠断。

凭肩携手，当时曾效，画梁栖燕。

见说新来，网萦尘暗，舞衫歌扇。

料也羞憔悴，慵行芳径，怕啼莺见。

《昭君怨》

【宋】陆游

昼永蝉声庭院，人倦懒摇团扇。小景写潇湘，自生凉。

帘外蹴花双燕，帘下有人同见。宝篆拆官黄，炷熏香。

《虞美人·风回小院庭芜绿》

五代：李煜

风回小院庭芜绿，柳眼春相续。凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊罍在，池面冰初解。烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。

《卜算子·黄州定慧院寓居作》

宋代：苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

描写小院美景的诗句有哪些？

1. 《春六十韵》 【唐】元稹 启齿呈编贝，弹丝动削葱。

醉圆双媚靥，波溢两明瞳。

但赏欢无极，那知恨亦充。

洞房闲窈窕，庭院独葱茏。

2. 《浪淘沙》【唐】李煜 往事只堪哀，对景难排。

秋风庭院藓侵阶。

一任珠帘闲不卷，终日谁来？金锁已沉埋，壮气蒿莱。

晚凉天净月华开。

相得玉楼瑶殿影，空照秦淮。

3. 《虞美人》【宋】苏轼 深深庭院清明过，桃李初红破。

柳丝搭在玉阑干，帘外潇潇微雨、做轻寒。

晚晴台榭增明媚，已拼花前醉。

更阑人静月侵廊，独自行来行去、好思量。

4. 《念奴娇》【宋】李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。

宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。

险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。

征鸿过尽，万千心事难寄。

楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。

被冷香消新梦觉，不许愁人不起。

清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未？5. 《临江仙》【宋】李清照 庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。

夜来清梦好，应是发南枝。

玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。

浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

6. 《浣溪沙》【宋】李清照 髻子伤春慵更梳，晚风庭院落梅初，淡云来往月疏疏。

玉鸭薰炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏，通犀还解辟寒无。

7. 《水龙吟》【宋】陆游 樽前花底寻春处，堪叹心情全减。

一身萍寄，酒徒云散，佳人天远。

那更今年，瘴烟蛮雨，夜郎江畔。

漫倚楼横笛，临窗看镜，时挥涕、惊流转。

花落月明庭院。

悄无言、魂消肠断。

凭肩携手，当时曾效，画梁栖燕。

见说新来，网萦尘暗，舞衫歌扇。

料也羞憔悴，慵行芳径，怕啼莺见。

8. 《昭君怨》【宋】陆游 昼永蝉声庭院，人倦懒摇团扇。

小景写潇湘，自生凉。

帘外蹴花双燕，帘下有人同见。

宝篆拆官黄，炷熏香。

9. 《虞美人·风回小院庭芜绿》五代：李煜风回小院庭芜绿，柳眼春相续。

凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊罍在，池面冰初解。

烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。

10. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》宋代：苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。

时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

赞美小院美景的诗句

小院作者：唐彦谦小院无人夜，烟斜月转明。

清宵易惆怅，不必有离情。

夜阑人静时，在绕院的水沟和庭院里的池塘边诱捕泥鳅和黄鳝最是刺激难忘。

乡村的四合院基座之外都绕有排水的沟渠，年深日久，沟渠边的石缝和沟渠里沉积的淤泥便有黄鳝和泥鳅生息，白天它们隐藏起洞隙里，夜深人静时出来觅食。

...

描写“小院”的诗词有哪些？

1、《虞美人·风回小院庭芜绿》五代：李煜风回小院庭芜绿，柳眼春相续。

凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。

笙歌未散尊罍在，池面冰初解。

烛明香暗画堂深，满鬓青霜残雪思难任。

2、《浣溪沙·小院闲窗春色深》宋代：李清照小院闲窗春已深，重帘未卷影沉沉。

倚楼无语理瑶琴。

（春已深 一作：春色深）远岫出云催薄暮，细风吹雨弄轻阴。

梨花欲谢恐难禁。

3、《捣练子令·深院静》五代：李煜深院静，小庭空，断续寒砧断续风。

无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。

4、《菩萨蛮·绿芜墙绕青苔院》宋代：陈克绿芜墙绕青苔院，中庭日淡芭蕉卷。

蝴蝶上阶飞，烘帘自在垂。

玉钩双语燕，宝甃杨花转。

几处簸钱声，绿窗春睡轻。

5、《宴桃源·前度小花静院》唐代：白居易前度小花静院，不比寻常时见。

见了又还休，愁却等闲分散。

肠断，肠断，记取钗横鬓乱。

形容“小院子美景”的词语

春色满园、百花齐放、 水木清华、万紫千红、姹紫嫣红、鸟语花香1.春色满园[chūn sè mǎn yuán] 园内到处都是春天美丽的景色。

比喻欣欣向荣的景象。

2.百花齐放[bǎi huā qí fàng] 形容百花盛开，丰富多彩。

比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。

也形容艺术界的繁荣景象。

3.水木清华[shuǐ mù qīng huá] 水：池水，溪水；木：花木；清：清幽；华：美丽有光彩。

指园林景色清朗秀丽。

4.万紫千红[wàn zǐ qiān hóng] 形容百花齐放，色彩艳丽。

也比喻事物丰富多彩。

5.姹紫嫣红[chà zǐ yān hóng] 姹、嫣：娇艳。

形容各种花朵娇艳美丽。

6.鸟语花香[niǎo yǔ huā xiāng] 鸟叫得好听，花开得喷香。

形容春天的美好景象。

描写“小院”的诗句有哪些？

门开芳杜径，室距桃花源。

出处：唐?卢照邻《三月曲水宴得尊字》正对着房门，有一条幽深、静穆的小道，两边杜若等花草繁茂，芬芳四溢，令人留恋。

曲径通幽，离居室不远处又是美丽迷人的桃花源。

诗人借用两个典故，状难写之景于目前，把那种绚烂多彩、让人陶醉的景色，宛如一幅画卷般展现在我们面前。

初晴山院里，何处染嚣尘。

出处：唐?王勃《仲春郊外》大雨刚刚过去，天空格外晴朗，万物清新。

座落在翠绿丛中的庭院，更加整洁、明亮，一尘不染，更听不见喧哗嘈杂之声。

恬静、幽深的环境，如世外桃源，流露出诗人对浑浊现实的厌恶，对田园生活的爱慕之情。

月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。

出处：唐?王维《桃源行》 松林中的房屋，静静地沐浴着明月的清辉。

太阳拨云而出，鸡犬在晨曦中喧闹。

诗人用以静写动，以动衬静的手法，表现了田园生活的恬静悠然。

狭径花障迷，闲庭竹扫净。

翠羽戏兰苕，赬鳞动荷柄 出处：唐?孟浩然《晚春卧病寄张八》弯曲的园中小径旁，春花即将凋尽，空荡荡的庭院里，已被我用竹帚打扫得干干净净。

翡翠鸟在兰花上欢啼嬉戏，金鲤鱼在池中荷花边翻腾游动。

诗句充分表现出春夏交替时期的景致，精巧细腻，生动活泼。

背郭堂成荫白茅，缘江路熟俯青郊。

桤林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。

暂止飞乌将数子，频来语燕定新巢。

出处：唐?杜甫《堂成》草堂用白茅盖成，背向城郭，邻近锦江，坐落在沿江大路的高地上。

从草堂可以俯瞰郊野青葱的景色。

草堂修在桤林深处，桤林茂密透不进强烈的阳光，仿佛漠漠轻烟笼罩着，连风吹叶子，露水滴树梢都能听到。

草堂的落成，使乌鸦带领小鸟翔集，让燕子也来筑巢。

月高鸡犬静，门掩向寒塘。

夜竹深茅宇，秋庭冷石床。

出处：唐?耿湋《夜寻卢处士》 夜空晴朗，浩月当空，四周万籁俱寂，紧闭的屋门对着寒冷的池塘。

苍翠的竹林掩映着茅舍，秋风吹得庭院中的石床冰冷。

诗句渲染了卢处士庭院的幽雅、宁静和略带寒凉的气氛，为抒发作者对社会的不满，对才智之士无用武之地的怨恨做了铺垫。

闭门寂无事，满院生秋草。

出处：唐?戎昱《长安秋夕》 时世混浊，家中无人来寻访，院门紧紧地关闭着，院落之中野草丛生。

满院秋草丛生曲折暗示主人不愿料理庭院的心境。

诗句充分反映出了主人公孤单、寂寞和宦途受挫后的惆怅。

雨径绿芜合，霜园红叶多。

出处：唐?白居易《司马宅》 绿芜：绿草。

合：长满。

意谓雨后庭中小径长满绿草，霜后花园中落满红叶，庭院一片荒凉寂寞景象。

百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。

种桃道士归何处，前度刘郎今又来。

出处：唐?刘禹锡《再游玄都观》 宽广的庭院中，几乎青苔铺地，桃花都不见了，菜花正在开放。

种桃的道士去哪里了？前度看花的刘郎现在又回来了。

用比喻的方法寓示了作者的政敌或死或失势，而作者以不屈的形象再度回到朝廷上。

汾阳旧宅今为寺，犹有当时歌舞楼。

四十年来车马绝，古槐深巷暮蝉愁。

出处：唐?张籍《法雄寺东楼》 昔日名将郭子仪去世已多时，他住过的宅院四十年后化作了寺庙。

内中歌台舞榭尚存，但已是古槐幽深、车马断绝，人烟稀少了。

在茫茫的暮色中不时传来哀伤的蝉鸣。

诗人落笔于郭子仪的旧宅悲凉景色，抒发了对平叛复国名将的无限敬仰之情。

形容小院子美景的词语

【花团锦簇】：huā tuán jǐn cù，锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。

形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

也形容文章辞藻华丽。

作宾语、定语、状语；形容五彩缤纷。

【簇锦团花】：cù jǐn tuán huā，簇：聚成团。

锦：有花纹的丝织品。

形容五色缤纷，繁华艳丽的景象。

作宾语、定语；指五彩缤纷。

古诗词中描写小院的、带有院这个字的诗句

喜欢这首 蝶恋花 【宋】欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

春六十韵 【唐】元稹 ...启齿呈编贝，弹丝动削葱。

醉圆双媚靥，波溢两明瞳。

但赏欢无极，那知恨亦充。

洞房闲窈窕，庭院独葱茏。

浪淘沙 【唐】李煜 往事只堪哀，对景难排。

秋风庭院藓侵阶。

一任珠帘闲不卷，终日谁来？金锁已沉埋，壮气蒿莱。

晚凉天净月华开。

相得玉楼瑶殿影，空照秦淮。

虞美人 【宋】苏轼 深深庭院清明过，桃李初红破。

柳丝搭在玉阑干，帘外潇潇微雨、做轻寒。

晚晴台榭增明媚，已拼花前醉。

更阑人静月侵廊，独自行来行去、好思量。

念奴娇 【宋】李清照 萧条庭院，又斜风细雨，重门须闭。

宠柳娇花寒食近，种种恼人天气。

险韵诗成，扶头酒醒，别是闲滋味。

征鸿过尽，万千心事难寄。

楼上几日春寒，帘垂四面，玉栏干慵倚。

被冷香消新梦觉，不许愁人不起。

清露晨流，新桐初引，多少游春意！日高烟敛，更看今日晴未？临江仙 【宋】李清照 庭院深深深几许，云窗雾阁春迟，为谁憔悴损芳姿。

夜来清梦好，应是发南枝。

玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。

浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

浣溪沙 【宋】李清照 髻子伤春慵更梳，晚风庭院落梅初，淡云来往月疏疏。

玉鸭薰炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏，通犀还解辟寒无。

水龙吟 【宋】陆游 樽前花底寻春处，堪叹心情全减。

一身萍寄，酒徒云散，佳人天远。

那更今年，瘴烟蛮雨，夜郎江畔。

漫倚楼横笛，临窗看镜，时挥涕、惊流转。

花落月明庭院。

悄无言、魂消肠断。

凭肩携手，当时曾效，画梁栖燕。

见说新来，网萦尘暗，舞衫歌扇。

料也羞憔悴，慵行芳径，怕啼莺见。

昭君怨 【宋】陆游 昼永蝉声庭院，人倦懒摇团扇。

小景写潇湘，自生凉。

帘外蹴花双燕，帘下有人同见。

宝篆拆官黄，炷熏香。

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描写江南美景的文章

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？（白居易《江南好》） 江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

（丘迟《与陈伯之书》） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风（杜牧《江南春》） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（高鼎《早春》） 柳永《望海潮》词 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

（陆游） 王安石《桂枝香》词 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 竹喧归浣女，莲动下渔舟。

（王维《山居秋暝》） 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

（周邦彦《清平乐》） 白居易《钱塘湖春行》 辛弃疾《清平乐》《西江月◎夜行黄沙道中》

...“轻叩诗歌的大门”综合性学习。

现代儿童诗。

把自己的感受用诗歌...

一、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。

这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

二、儿童诗的特征 （一）饱满的儿童情感 抒情，是诗歌反映生活的根本方式。

儿童诗也不例外。

但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。

例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。

这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。

儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。

如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。

其中有这样的诗句：“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。

希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。

……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动宣泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。

应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。

（二）儿童式的丰富想象 儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。

在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。

因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。

这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。

如邵燕祥的儿童诗《小童话》：“在云彩的南面，/那遥远的地方，/有一群树叶说：我们想/像花一样开放。

/有一群花朵说：我们想/像鸟一样飞翔。

/有一群孔雀说：我们想/像树一样成长。

……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。

然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。

“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受 （三）新颖巧妙的构思 儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。

如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。

这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。

其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。

又如舒兰的《虫和鸟》：“我把妈妈洗好的袜子，/一只一只夹在绳子上，/绳子就变成了一只多足虫，/在阳光中爬来爬去。

/我把姐姐洗好的小手帕，/一条一条夹在绳子上，/绳子就变成一群白鹭鸶，/在微风中飞舞，飞舞。

”在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

（四）天真而精粹的语言 诗是语言的艺术。

深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。

儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。

如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》：“风儿不闹了，/浪儿不笑了。

/深夜里，/大海睡觉了。

/她抱着明月，/她背着星星。

/那轻轻的潮声啊，/是它睡熟的鼾...

形容阳光给予希望的古诗句

1.白马湖平秋日光，紫菱如锦彩鸾翔。

——相和歌辞·采菱行（刘禹锡） 2.波弄日光翻上栋。

窗含烟景直浮空。

——题碧藻轩（唐寅） 3.浅溪受日光炯碎，野林参天阴翳长。

——寄平甫弟衢州道中（王安石）4.九十春光斗日光，山城斜路杏花香。

——春光（李商隐） 5.竹里缲丝挑网车，青蝉独噪日光斜。

——南园十三首（李贺） 6.日光赤色照未好，明月暂入都交加。

——李花二首（韩愈） 7.沐日光华还浴月，我欲乘桴。

——浪淘沙 望海（纳兰性德） 8.阴阴日光淡，黯黯秋气蓄。

——李氏园（李茂贞园（苏轼） 9.叹息西窗过隙驹，微阳初至日光舒。

——窗日（黄庭坚） 10.阳光满前户，雪水半中庭。

——早春即事（白居易） 11.重冈北面起，竟日阳光留。

——寄赞上人（杜甫）...