描述“作业多”的诗句有哪些?
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描述“作业多”的诗句有哪些?
描述“作业多”的诗句可以说几乎没有。
下面有一些关于“作业多”的句子:
1. 密密麻麻的文字看得我眼都瞎了,手也写得变形。
2. 作业多得像雪山上的雪,像牛身上的毛。
3. 作业堆积如山,习题册好像学海一样漫无边际。
4. 墙上的挂钟已经走到了十二点,我却还在电灯下写着作业。数语英,作业一项也不能少。科学美术社会副科作业更是多。
5. 人生自古谁无死,来生继续写作业。
6. 敬爱的作业,你又要让我明早几点睡觉啊?
7. 举头望明月,低头写作业。
8. 今晚吞噬没更新,因为我在写作业。
9. 黑云压城城欲摧,作业压人人悲催。
10. 风萧萧兮易水寒,写作业兮不复返。
11. 作业像天上的星星一样多啊!
12. 我疲惫不堪地挪动着笔尖,听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。
13. 众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在写作业。
14. 床前明月光,我在写作业.举杯邀明月,我在写作业.垂死病中惊坐起,今天还没写作业。
15. 作业好多啊,崭新的作业本不到两天就写完了。
16.
伤心伤心,白日依山尽;
万家灯火数不清,灯下钢笔写不停;
作业好似满天星,何时才能摘干净;
罢!
革命加拼命,明天考试准搞定
大考小考,离离原上草;
八堂正课七堂考,还有一堂测长跑;
有人认真有人闹,有人做题有人抄;
累!
功夫全下到,总算及格了
清早清早,春眠不觉晓;
月朗星稀鸡未叫,起早读书身体好;
书山在前推不倒,学海在后躲不掉;
唉!
早餐没味道!
参考资料
作业帮:https://www.zybang.com/question/696847efed67f85a33ffa734755ef417.html
恶搞诗句,说作业多的啊啊啊啊啊啊!!!给高分,急啊急啊急啊急啊...
君子坦荡荡,小人写作业商女不知亡国恨,一天到晚写作业举头望明月,低头写作业洛阳亲友如相问,就说我在写作业少壮不努力,老大写作业垂死病中惊坐起,今天还没写作业生当作人杰,死亦写作业人生自古谁无死,来生继续写作业众里寻他千百度,暮然回首,那人正在写作业
格律诗关于写作业的
1、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!2、您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
3、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 4、人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。
当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。
老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!5、萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。
6、因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。
7、您用心中全部的爱,染成了我青春的色彩;您用执著的信念,铸成了我性格的不屈……老师,我生命的火花里闪耀着一个您!8、我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
9、一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师,我怀念中学时代,怀念母校,怀念您……10、服饰依旧,容光依旧。
您那熟悉的板书、熟悉的声音,将我们的思绪牵向往昔的学生时代。
哦,老师……
有一个总结唐宋诗词的打油诗 大概说什么唐诗多愤青什么的 宋词小清...
唐诗四观:田园有宅男,边塞多愤青。
咏古伤不起,送别满基情。
边塞多愤青:王翰,“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”——《凉州曲》咏古伤不起:陈子昂,“念天地之悠悠,独怆然而涕下”——《登幽州台歌》送别满基情:李白,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”——《赠汪伦》宋词汇总:小资喝花酒,老兵坐床头。
知青咏古自助游,皇上宫中愁。
剩女宅家里,萝莉嫁王侯。
名媛丈夫死得早,美眉在青楼。
1. 小资喝花酒 烟花巷陌,依约丹青屏障。
幸有意中人,堪寻访。
且恁偎红倚翠,风流事、平生畅。
——柳永《鹤冲天》2. 老兵坐床头 平生塞北江南,归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
——辛弃疾《清平乐》3. 知青咏古自助游 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。
——苏轼《念奴娇》4. 皇上宫中愁 春花秋月何时了,往事知多少。
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
——李煜《虞美人》(这个比较著名,但不是宋代了....)5.剩女宅家里 长门事,准拟佳期又误,蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?——辛弃疾《摸鱼儿》6. 萝莉嫁王侯 昭君不惯胡沙远,但暗忆、江南江北。
——姜夔《疏影》7. 名媛丈夫死得早 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘。
守著窗儿,独自怎生得黑。
——李清照《声声慢》8. mm在青楼 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢,便胜却人间无数。
——秦观《鹊桥仙》
如何将诗句运用到作文中
在描写景物时可以用;在抒发感叹时可以用;在总结文章中心思想时可以用。
托物言志{借某种事物来表达自己的志向},借物喻人{借某种事物来赞美一些人}。
总而言之,统而言之,多读多记,理解意思,才能不落不到“书到用时方恨少”这种地步。
例如一篇网上的作文: 北方。
冬日。
弦月。
霓虹。
第一场雪开始飘散。
一个人坐在一帘雪雾的背后,听雪落的声音。
飘坠的枯叶很快被积雪掩盖,如同一粒微尘瞬间消失,随同我的记忆,一起沉沦。
似乎每一年的冬天都是这样度过,蜷缩在自己温暖的小屋,点一盏袅袅的灯,听着音乐,啜着热气腾腾的茶,读着喜欢的书,看着窗外滑过的风霜雨雪,一年一年,周而复始。
我愿就这样栖息在自己的城堡中,静静地看岁月年华,如水流逝。
不知岁月的痕迹,是否已挂上了我的脸,是否已刻在了我的心头。
我知道终有一天,我的眼睛不再如雪花般清澈。
多年后的一场大雪,是否会记取当年那个雪幕后的女子,曾经的过往,如雪的心事。
抬眼望路上的行人,个个脚步匆匆。
冬至还未到,此刻的寒冷尚不算刺骨,想必一个人孤零零地走在路上,看那些将落未落的残叶飘摇欲坠,会感到稍许的凄凉,会顿觉家的温暖,会不由自主加快了脚步。
又想起了那句古诗,“柴门闻犬吠,风雪夜归人”。
想到这,便不由得想笑,不是笑别人,而是自己。
终日坐在屋中胡思乱想,真实与虚幻已模糊得分辨不清,许多情景明明从未经历过,也永难实现,却又不可名状地熟悉与惊悸。
仿若心中生出了翅膀,穿越时空,飘飘荡荡,替我飞过了一程又一程。
原来想象也可以如此真实,也可以如此荒唐。
忽然想起多年前的一首老歌:把情感收藏起来,让回忆留下空白,忘了曾经拥有的过去,永远永远不再说爱……喜欢这些淳淳的老歌,只言片语便解尽所有的忧愁。
当年飘渺的诺言,能实现的会有几句?不得而知,也无力证明。
只是知道它再也带不来丝毫的兴奋或是晕眩,便如夜空中绽放的烟花,美丽属于她只有一瞬,狂风吹散,繁华落幕,一切归于空无。
月色雪影摇窗而入,洒在窗畔桌前,洒上我的额头,沁润我的灵魂。
指尖再度飞舞,倾诉她的寂寞。
不过是一场游戏一场梦,只是这样的游戏规则无常,这样的梦,看得到彼岸,却无法泅渡。
这场戏很精彩,该上演的时候上演,该落幕的时候落幕。
这场游戏很无奈,从清晰到模糊,从春花到秋露。
如风一缕,雪一幕,随意沉浮,不知方向如何,不知终点何处。
“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样的匆匆呢?”朱自清先生笔下的《匆匆》让我叹息不已,原来一切注定匆匆,穷我一生,也无法追逐。
诗,文学领域中一朵永不凋零的花,一颗华彩四射的瑰宝。
她有着耐人寻味又绮丽独特的风格——诗的洒脱,诗的含蓄,诗的飘逸,诗的沉郁,诗的豪放,诗的婉约……诗是文学的精华,是生活的缩影。
诗言志。
因诗本身 重在反映诗人的品格、志向,则诗的品位更取决于诗所言志的价值。
无论是曹操的《短歌行》,还是陆游的《书愤》,或是反映曹操为实现统一中国的政治理想而广泛招揽人才的心情,或表达作者重新立誓报国的情感。
无怪乎朱自清先生誉“诗言志”为我们诗坛“开山的纲领”。
诗缘情而绮靡,诗常寄深情于诗境,正所谓“诗以情为主,情哀则景哀,情乐则景乐”。
无论是杜甫的《登高》还是龚自珍的《已亥杂诗》,前者倾诉了诗人长年漂泊,老病孤独的复杂感情,后者表明了诗人开风气之先的乐观思想。
这样的例子不胜枚举,可见,“诗的本职应在抒情”。
读诗,常人皆爱之。
而读诗重在悟诗,惟有用心去品味,用情去感受,才能真正悟出超凡脱俗的诗韵! 我心目中的春春天是一年四季的开始.从春天到夏天到秋天再到冬天,一年又一年这样周而复始,始而复周的重复着,重复着...... "冬天来了,春天还会远吗?"每当挨到一年中的最后一个季节-----冬,我都会想起这句话,急切盼望春天的到来. 我爱春天.春天万物复苏,小草也越发变得葱绿了,到处呈现一派欣欣向荣,生机勃勃的景象.在远处看时感觉嫩绿嫩绿的,而走到近处时,却看不出一点儿绿.这大概就是韩愈所说的"草色遥看近却无"吧! 我爱春天.春天代表着绿色,绿色却又代表着生机与活力,代表着旺盛的生命力,代表着春天的来临. 我爱春天.当淅沥沥的春雨从天而降时,我总有一种浑身舒畅的感觉.特别是春雨过后,空气清新得很,彩虹也随之绽开笑脸.我国民间有关于晴雨预测的农谚,象"初一落初二散,初三落月半." "清明风若从南起,定主田禾有大收"等.也有关于春雨的诗句.比如宋代诗人黄庭坚的>中的"春风春雨花经眼,江北江南水拍天". "一年之计在与春,一日之计在于晨".春天作为四季的开始,必然会以崭新的面貌再次呈现在我们的面前。
要想写出带有诗句的好文章,必须要:一、 精选,古诗积累中的精华 俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。
只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。
但我们发现,在“厚积”的过程中,尤其在新课程大力倡导语言积累是提高学生语文素养的今天,许多老师开始一股脑地把好词佳句、名段名...
诗词,表示很多话要说却不知道怎么说
叽叽复叽叽,公鸡泡母鸡。
考试够刺激,答题靠心机。
上课听不懂,都怪老古董。
老师废话多,麻烦又啰嗦。
生是中国人,死是中国魂。
要我学英文,根本不可能。
至今思项羽,不会说英语。
语文不合格,更显我性格。
数学不合格,老师全负责。
英语不合格,因为我爱国。
考试考得好,全靠同桌好。
考试考不好,同桌做不好。
天天上学愁更愁,老师讲课无离头;听得我就像梦游,次次批评无理由;功课多得想报仇,作业做得傻了头;光阴不似箭,日月不如梭。
功课全靠抄,不然就不交。
上学等放学,放学就过节。
一年又一年,此意恨缠绵。
同学本是同班鸟,一到放学各自飞,一天就这样OK~···东风吹,战鼓擂,现今世界谁怕谁。
只因南风吹,雨微微,全怪自己太会吹。
天苍苍,野茫茫,作文纸上见四行。
...
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