赞扬儿童聪明能干的诗句，急........

赞扬儿童聪明能干的诗句，急........

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼; 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。------清平乐·村居　【宋】 辛弃疾

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。-------《村居》 【清】 高 鼎,

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。《 小儿垂钓》【唐】 胡令能

兄弟就这么多了！难得找啊！！！给点分吧！

赞美小孩子的诗词有哪些？

1、忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来 —— 唐 · 杜甫《百忧集行》释义：年少之时，无忧无虑，体魄健全，精力充沛，真是朝气蓬勃。

2、今日新欢须记取，孩儿，更过十年也似他 —— 宋 · 辛弃疾《南乡子·好个主人家》释义：今天的新孩子需要记住取名，孩子啊，再过十年你也会和他一样的。

3、有人明此道，立使返婴孩 —— 唐 · 吕洞宾《五言》释义：有人明此道，立使返婴孩。

4、更想传觞处，孙孩遍目前 —— 唐 · 权德舆《端午日礼部宿斋有衣服彩结之贶以诗还答》释义：更想传觞处，孙孩遍目前。

5、殷勤访朋旧，屈曲问童孩 —— 唐 · 王绩《在京思故园见乡人问》释义：殷勤的拜访老朋友，弯下身子问孩子。

6、孩儿书额添三字 —— 宋 · 翁溪园《踏莎行·寿人母八十三》释义：孩儿的书额上添三个字。

7、孩儿不见弃浑身，可惜婆婆眼不亲 —— 宋 · 释普岩《大义渡》释义：孩儿不见弃浑身，可惜婆婆眼不亲。

8、老幼不相待，父衰汝孩婴 —— 唐 · 白居易《吾雏》释义：老幼不相待，父衰汝孩婴。

9、山石讵闻变化，苍颜能复婴孩 —— 宋 · 胡寅《赋向伯共五老小山六言五绝》释义：山石讵闻变化，苍颜能复婴孩。

10、君犹无婴孩，君后独舍去，为吏天一涯 —— 宋 · 苏洵《答陈公美》释义：尤其是你没有孩子，当官后又独自离开，在外面当一辈子的官。

赞美儿童活泼可爱的诗歌

1 [花蕾] 公园里万紫千红 花儿朵朵 开得真美 每一朵温柔的笑靥里 都有孩子们的影子 2 [翅膀] 那小小的 长了翅膀的心 恨不得 飞到太空去 因为 晚上天空的星星 眨眼诱人 想摘满满的 一花篮 送给老师和小朋友 3 [激动的眼睛] 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 一颗颗晶莹剔透 纯洁无比的心翼翼的绽开 翠绿色的幕幔缓缓开启 舞台上粉黛浓妆的小天使 咿咿呀呀地细诉着 满树都是鲜艳的故事 天空湛蓝如水 是谁 用润湿的红手帕 捂住自己激动的眼睛 4 [七律 儿童节的公园百花开放笑声甜， 拂面浓馥六月天。

对对白鸭游碧水， 双双木桨荡画船。

嫦娥羡慕儿童节， 织女思凡懒做仙。

敢问瑶台谁是主？ 新蕾初绽正童年。

5[儿童]我们是初升的太阳，明天心比天还要高，今天我们是涓涓小溪， 明天将变成大河，汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。

今天我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。

请看明天 我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……6[献给六一儿童节的诗 ]花蕾是你的年华 包在丛丛的绿叶之中 娇之之娇 象是睡梦中的微笑 春天是你的节日 歌声装满了你的书包 随便拿出一首挂在嘴上 又蹦又跳 繁华是你的等待 当你能驾驭这个世界的时候 五彩斑烂的梦想 都会随你的创造而实现 啊，你是人类最早的节日 也是人类最永久的期盼 你是人类最早的启蒙 更是人类最大的希望 7[ 童年]池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶还停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢了那支宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年 有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里 总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一道彩虹 什么时候才能象高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期 盼望着明天 盼望长大的童年 一天又一天 一年又一年 盼望长大的童年

关于古代夸奖儿童聪明的短故事有哪些？

1. 王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

——这段关于路边的苦李子的故事，最早记载在《世说新语》上。

这个哲理味浓郁的小故事，让我们毫不犹豫地将王戎划在神童的圈子里。

如果说曹冲的天分在于解决问题，那么王戎的天分则在于观察总结。

2. 孔融十岁，随父到洛阳，时李元礼有威名，登门者须隽才之士或有清誉，又或是中表亲戚，阁人始肯通传，孔融独自到李府，向门官言道：“我是李府君亲。

” 门官为他通传后请人府相见，李元礼问道：“君与仆有何亲？”，孔融对日：“昔先祖仲尼（孔子）与君先人伯阳（老子）有问礼之谊，是以仆与君奕世为通好也。

”此言出自一个十岁幼童之口，李元礼及在座宾客莫不奇之。

时有太中大夫陈韪后至，得闻此事，便道：“小时了了，大未必佳。

” ——小时候聪明，长大了未必能佳。

这倒是很常见的事，不过却是对孔融的不以为然。

没想到孔融应声答道：“想君小时，乃当了了。

”3. 有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。

院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。

缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。

别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。

司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。

小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。

赞美幼儿园的诗歌

①《五彩的乐园》幼儿园是五彩的乐园，幼儿园是娃娃的摇篮.②《笑脸》幼儿园给了孩子们欢乐随处可见孩子们纯真的笑脸幼儿园的小朋友边唱边跳多么天真烂漫③《温馨》太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。

愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树④《小百灵》你是老师眼里的“小百灵”，对人有礼貌，喜欢帮助人。

只要你努力，一定成为三好儿童！⑤《聪明可爱》聪明、活泼、可爱的你，高高举起的小手，思维活跃，积极动脑、踊跃发言，做题又快又对，让我们一起加油做一名心灵手巧的好孩子！...

赞小孩好爱的诗词r赞小孩子快高长大的感想与感恩

第一首：《小儿垂钓》唐：胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【拓展资料】全诗十句，是一幅绝妙的牧牛图。

前八句生动曲折地描绘了牧场的环境背景、牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然。

然而诗的主题并不在此；直到最后两句，读者才能看出诗人用意之所在。

从前面八句转入最后两句，如信手拈来，用笔十分自然；寓尖锐讽刺于轻松调侃之中，用意十分明快而深刻。

第二首：《村居》清：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【拓展资料】《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

第三首：《池上》唐：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

【拓展资料】这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。

从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

第四首：《与小女》唐：韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

【拓展资料】这是诗人写给自己小女儿的诗。

诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。

第五首：《宿新市徐公店》宋：杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【拓展资料】本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。

全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。

第六首：《闲居初夏午睡起·其一》宋：杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

【拓展资料】这首诗选用了梅子、芭蕉、柳花等物象来表现初夏这一时令特点。

诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。

诗中用“软”字，表现出他的闲散的意态；“分”字也很传神，意蕴深厚而不粘滞；尤其是“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。

第七首：《所见》清：袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

【拓展资料】这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人赞美了小牧童充满童趣的生活画面。

先写小牧童的动态，高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。

从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。

第八首：《舟过安仁》宋：杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

【拓展资料】《舟过安仁》直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。

杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。

表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。

第九首：《牧童》唐：吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【拓展资料】全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。

诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在诗人的视野里的；写出了农家田园生活的恬静，也体现了牧童放牧生活的辛劳，是一首赞美劳动的短曲。

草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使读者的心灵感到安宁。

第十首：《巴女谣》唐：于鹄巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。

不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。

【拓展资料】诗人以平易清新的笔触，描绘了一幅恬静闲雅的巴女放牛图。

词句平易通俗，富有生活气息，反映了川江农家日出而作、日入而息的恬静生活的一个侧面，读来饶有隽永动人的天然情趣。

描写“赞美诗”的诗词有哪些？

1、《使至塞上》唐代：王维 单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

诗文释义：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。

千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。

到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。

诗文赏析： 诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景。

作者出使，恰在春天。

途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。

边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。

边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。

一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。

沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。

落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。

诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

《红楼梦》第四十八回香菱学诗里说的那段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。

2、《客中行》 唐代：李白 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

诗文释义：兰陵美酒甘醇，就像郁金香芬芳四溢。

兴来盛满玉碗，泛出琥珀光晶莹迷人。

主人端出如此好酒，定能醉倒他乡之客。

最后哪能分清，何处才是家乡？ 诗文赏析：这首诗赞美了美酒的清醇、主人的热情，表现了诗人豪迈洒脱的精神境界，同时也反映了盛唐社会的繁荣景象。

全诗语奇意也奇，形象潇洒飘逸，充分表现了李白豪放不羁的个性，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。

3、《舟过安仁》宋代：杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

诗文释义：一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。

怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。

诗文赏析：杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。

他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

）可以参阅。

不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。

杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。

当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。

表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。

4、《清平调·其一》唐代：李白 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

诗文释义：见云之灿烂想其衣裳之华艳，见花之艳丽想人之容貌照人。

若不是在群玉山头见到了她，就是在瑶池的月光下来相逢。

诗文赏析：此诗想像巧妙，信手拈来，不露造作之痕。

诗中语语浓艳，字字流葩，读这首诗，如觉春风满纸，花光满眼，人面迷离，无须刻画，自然使人觉得这是牡丹，是美人玉色，而不是别的。

第一句，以牡丹花比贵妃的美艳。

首句以云霞比衣服，以花比容貌；二句写花受春风露华润泽，犹如妃子受君王宠幸；三句以仙女比贵妃；四句以嫦娥比贵妃。

这样反复作比，塑造了艳丽有如牡丹的美人形象。

然而，诗人采用云、花、露、玉山、瑶台、月色，一色素淡字眼，赞美了贵妃的丰满姿容，却不露痕迹。

5、《和张仆射塞下曲·其三》唐代：卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

诗文释义：夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。

夜静月黑雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。

诗文赏析：本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。

一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。

诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。

6、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易 绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

诗文释义：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？ 诗文赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。

表现了对一个...

赞美幼儿老师演讲的诗词

随风潜入夜，润物细无声。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

一、随风潜入夜，润物细无声出自：杜甫《春夜喜雨》释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。

细细密密，滋润大地万物。

作者介绍：杜甫（712年—770年），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。

[1][2]自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

出自：李商隐《无题·相见时难别亦难》释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

作者介绍：李商隐（约813年-约858年），字义山，号玉溪（溪）生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南焦作沁阳），出生于郑州荥阳（今河南郑州荥阳市），晚唐著名诗人。

三、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

出自：白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

作者介绍：白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。

是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。

儿童赞美祖国的诗歌

《我的祖国》 ，《我爱我的祖国》 ，《赞美您，我的祖国》等等。

《我的祖国》 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡， 唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙， 叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮， 舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源， 点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。

我深深爱恋的祖国。

《我爱我的祖国》 我爱我的祖国， 爱她那奔腾的黄河、长江。

以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡” 哺育我们成长。

我爱我的祖国， 爱她那峻美的山河， 为我们好奇的眼球， 捕捉快乐。

我爱我的祖国， 爱她那富饶的“天府之国” 和位于东南角的“宝岛” 使这片土地更加丰沃。

我爱我的祖国， 爱劳动人民丰收的喜悦， 和他们脸上深深的皱纹， 他们是世界上最可爱的人！ 我爱我的祖国， 爱人民子弟兵不畏艰险， 面临灾难勇往直前， 他们不愧为龙的传人！ 《赞美您，我的祖国》 赞美您我的祖国， 岁月难改你美丽的容颜。

游子难忘你温馨的气息， 为庆祝您六十岁寿辰， 我大声对长江黄河说： 对泰山昆仑说： 我爱您， 我的祖国！ 《我的祖国》 您是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的朝阳。

您是冲天腾飞的巨龙，叱咤时代的榜样。

您是威风凛凛的雄狮，舞动神州的吉祥。

您是人类智慧的起源，点亮文明的星光。

您有一个伟大而神圣的名字，那就是中国！ 《我的祖国，我的亲爱》 我的祖国，我的亲爱。

今夜，在一丛柠檬色的灯光下， 在一张安静的书桌前， 在一页雪白的纸笺上， 我感恩地写下， 我的祖国，我的亲爱。

祖国，在你的怀抱里， 我工作我学习我生活， 我自由地幻想快乐地唱歌 ， 我看见你，我的祖国。

我的刚毅的水手长， 稳健地把我们带往， 没有险风高浪的海域， 你的笑容安详和谐， 你的笑容充满希望。

...