《沉醉于___的世界里》作文。好的追、

  作者: 古诗文网     文章栏目: 诗风     发布时间: 2021年03月20日    点击:  次

沉醉于一个人的世界

常常沉醉在一个人的世界,写着常常被人误会的文字,却常常懒的去解释任由误解,也许已经麻木了别人异样的眼光看待我，我不是冷漠，只是有点冰凉，冰凉的让人心痛。常常喜欢躲在昏暗的房间，害怕刺眼的阳光，因为这样可以隐藏自己的灵魂深入的伤悲，常常会丢三落四，常常想很快的忘记眼前的事情快乐与不快乐的往事，以为那真的是遗忘，慢慢的有一天记起，原来遗忘从来没有离开我的世界。

习惯的习惯，麻木了麻木，成了一种可怕的预兆，那是一种无法破开的门锁，锁牢了自己，拒绝了所有一切，自己却无能为力打开这扇门，似乎很多时候空想着一切，怀疑着自己存在的价值，悲伤情绪围绕着自己，不能自拔，那刻我知道我不是我，因为我丢失了自己，迷失了自己方向，找不到那个快乐点了。

很多时候，常常陷入记忆的旋涡，挣扎．．．徘徊．．．脱离，一次一次．．．重复着，泪无止境的流淌着，呆呆的望着镜中的我，没有聚焦的望着眼前这个痛的无法呼吸的人，憎恨着记忆为何储存，埋葬不停的埋葬，最后还是要被挖掘出来，自己都无法确定是否在我身边发生过，向往、期待过简单安逸的生活，不用堆积那么多的忧伤，很希望有一天快乐幸福写满嘴角，眯着双眼望着天空，享受阳光的滋润大声叫着：我终于走出了一个人的世界，是今天还是明天，还是不久的将来，也许此生永远也走不出一个人的世界吧。

望采纳

谢谢

请以“沉醉于 的世界”为题,写一篇文章。

（60分）写作要求：（1）将...

略试题分析：“沉醉于 的世界”， 很明显这个题目的中心词语及修饰性或限制性的词语是“沉醉”，“沉醉”的本义是大醉，多用于比喻。

多指向好的方面。

“沉醉”是发自内心的一种热爱、迷恋，是我们全身心投入时的一种忘我的境界，是我们成长过程中能提高我们品性、修养、审美的一种高雅的情趣。

我们这次作文要表达的主旨就是表现由这几个要素带给我们的某种境界、对生活的体认和感悟。

这就定下了作文的中心、范围了。

点评：半命题作文，学生第一步要将题目补充完整，然后再根据题目要求安命题作文审题立意。

补全题目常用方法：.避生就熟。

在补题时，我们可以选择不同的角度。

越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。

补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。

化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。

补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

沉醉在雨的世界里文中的好词好句好段

雨是最寻常的，一下就是三两天.可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着.

沉醉在雨的世界里

[沉醉在雨的世界里]沉醉在雨的世界里，但见雨洗涤了万物的污垢，更洗净了我们灵魂的原色，沉醉在雨的世界里。

━━题记雨夜巴山夜雨，西窗红烛，缠绵悠扬的乐韵，激起我遥遥无期的怅惘。

伸手触摸河底那些美丽而忧伤的诗句，微凉的水声淹没了我的思绪。

早年那种炽热与真诚已散失在窗外雨夜的苍茫里，所有的期盼都是一个无言的结局。

故事的情节纷落如歌，沉积在生命的岩层。

某个雨夜飘出来就像一只只展翅的蓝鸟，沿着青苍的雨梦飞翔。

静听秋雨，翻阅往昔的故事，岁月如烟似梦，一切整齐有序，该来的来，该去的去。

静坐在雨夜的烛光里，想想身前身后与自己有关或无关的事，觉得生命如案头那株年青一样淡泊而青葱。

雨巷撑把油纸伞，在寂寥的雨巷里，我独自走过。

烟雨蒙蒙，我沉重的木屐踏在江南的雨季里，屐过无痕。

我没有遇见那丁香似的姑娘。

雨巷，寂寥、悠长。

我撑着油纸伞，幽幽地走过。

我寂寞的背影点亮了谁的眼睛，又模糊了谁的声音，如竹露滴音，划过岁月的甬道。

突然间想流泪，那是一 无以名状的感觉。

斑驳的青石，承载了多少人的岁月，也承载了多少人的故事，浮浮沉沉，刻满历史的沧桑。

而我也挥不去青石一的记忆。

我撑着油纸伞，走过雨巷，也就留下了我雨季的短波诗。

雨林独步树林，欲觅一脉清泉，漾成心曲，心中雨滴为词，和一曲青春的赞唱。

折一片嫩叶，却捋满一树的沧桑。

夏夜的苍凉与炎热，透过飒飒的风和雨，成为沁透我心的凉。

梦中，不知身在何处；梦醒，踯躅在原地不知所措。

隐痛，划过心灵。

我不想哭，在一次次摔倒后，我依然倔强地站起来，明白在这季节，可以依靠的只有自己。

就做一个独行者吧，即使风在，即使暴雨，我也坦然走过。

有云的时候，我看云卷舒；无风的日子，我细数点点，捡拾几行诗句。

亦常想，独钓寒江的老翁在不在？古道西风里，断肠人在何方？我在雨林里摘下一片嫩叶，留下我人生旅程的记忆。

微雨的天气，该是如此寂静的，静到容不得一丝杂质，唯有密密织起的雨声，如一张网，将我们的种种情愫，一一捕捞。

微雨的天气，总爱撑把淡紫色的伞，脚步轻轻，雨声泠泠，中学生作文《沉醉在雨的世界里》。

漫步在碧树繁花间，呼吸满满的润湿甜蜜的空气，低头看银针般的雨丝落在水坑中泛起的圈圈微波，就像是世间一切安静与美好圈圈圆圆转出来。

仰望灰蒙蒙的天，却涌动着无尽的希望与生机，在乌云稀疏处，一不小心便将光明洒向人间。

带着桐树花浓烈的香气，空气被晕染成一片淡紫色的底。

在这昂首与俯首间，我的世界如此淡了。

此刻，我多想成为那高高的蓝，矮矮的绿。

雨的心是透明的，又是琢磨不透的，不知携带着人间多少悲欢离合，不知温柔的微雨又携去了谁的思念，谁的怨…… 所以，匆匆赶路的人，拼命工作的人，请停下一秒吧。

蒙蒙微雨，花都开好了，只等一个微笑。

二、暴雨 暴雨的天气。

雨水既不成滴，也不成股流下，只给人一种飞流直下三千尺的刺激感，只顾冲向地面，碎了一地，四处流散，无家可归。

不晓得大地是否被惊醒，是否有一股疼痛感直冲上心头。

暴雨的天气总是阴沉沉的，空气被压得胀红了脸。

只能老老实实，让嗖嗖阴风吹着，让冷冷冰雨溅着，让迷乱的眼睛呆着，让一再要狂呼的嗓子哑着，什么也甭想，什么也甭说，让生命重重实实地受一次惊吓。

童年的此时，折纸船是最好的消遣方式。

一只只洁白的小船载着幼稚的、荒诞的、纯真的儿时的梦驶向远方，渐行渐远，化为白色光点，转眼间又像朵朵纯白的小花，在雨水汇集的小河中，静静缤纷。

于是那些儿时的幻想，如此淡又如此远了，像追星般不顾一切追着光阴远去了，上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见了。

而那雨水河却尽情的在瞬间美下去，美在记忆里，还有太多思绪沉积在那里，不及打捞。

于是暴雨的天气化作心中美好的存在，浸润着童年纯真的梦，何时才能发芽结果，吐露对雨的几多沉醉。

天地一夜雨，思绪飘万里。

雨丝已凌乱，回忆剪不断。

雨织起密密的网将我捕捞，沉醉在雨的世界里……

沉醉在和谐的世界里600字初三。

急

世上美的东西很多。

自然美、心理美、外表美 …… 当然，这其中也少不了和谐之美。

在我们这个大社会中，和谐之美是无处不在的。

一个社会少不了它。

我想细心的你一定发现了吧！你也一定感受到它那独特的魅力了吧！社会中的和谐之美就在你的身边。

没有了它世界将无法安宁。

就让和谐之美在每个人的心中存在吧！我也感受的了社会上的和谐气息。

社区里和谐之美是非常浓厚的，就在公园里，就这样一副和谐的画面：几位白发苍苍的老人正坐在石凳上专心致志的下着棋；几位妇女抱着孩子在津津有味地说笑着；而那些和我仿佛年纪的孩子，却在树阴下有声有色地玩着游戏。

其它的生物也不例外，鸟儿在树上欢快地唱着歌，千姿百态的云在天空中悠悠忽忽地漫游着，一会把太阳给遮住了，没有了阳光，气得天空变了脸 …… 就是这样一幅画面，和谐的气息充满了整个画面。

世间万物是相处得那样融洽。

没有一丝不 雅之处。

而这样的画面，在我们这个大千世界里，是不可计数的，缺少的是发现它的眼睛，你发现了吗？马路上，川流不息的车辆在路上来来往往的。

机动车道上，车辆时而缓，时而急得行驶着，遇到红绿灯，车辆会立 停下来，现在的马路已经不太有人闯红灯了。

车辆经过斑马线时，总会缓缓驶过，看见有行人要走过，会毫不犹豫地将车停下，让行人先走过马路。

遵守交通规则的人多了，人们的素质好了。

路面上不再看到随风 动的垃圾了。

就是这样，和谐之风在马路上也构成了一幅祥和、融洽的景像。

虽还有一些不足之处，但已称得上是“和谐公路”了。

校园内，也同样洋溢着和谐之声。

就在我们的课堂上，老师正在讲台上一丝不苟地讲着课，而在坐的我们呢，也在下面专心致志地听着老师的讲课。

不时地让我们回答某 一个问题。

下课时，虽没有象上课那样 然有序，显得有些 散，但我们的教室里充满了欢声笑语。

课堂的那种紧张气氛没有了，同学们聊天的聊天，嬉戏的嬉戏。

同学们玩得非常开心。

校园里的和谐之风是 有条的。

学习的味道很浓的，正因为有这种学习味，也在校园里上演了一幕幕和谐画面。

我在学校五年多了。

第一次感受到了这种味道。

和谐之 充满了整个世间，它能使人温暖，使世间万物变得融洽。

使人们和睦相处。

和谐之声充满了我的心灵。

原来它是有那么大一股力量和魅力。

我现在也感受到了。

和谐之 是世间最美 的。

我真希望能把和谐的种子播散到每 个地方，让 每个人的心灵里都有开出美 丽的和谐和之花。

...

初中作文《沉醉在梦的世界里》600字

《沉醉在梦的世界里》想像，那是多么的美好啊！它是艺术家、创作家灵感的源泉，而那一次，我也沉醉在我想像的世界里，作文 沉醉在想象的世界里。

那是期末语文考试之前，同学们都在教室里紧张而有序地复习着，我也在复习所有我认为会考到的内容。

看着看着，我便不知不觉地发现：考试竟然已经开始了！我便赶快投入到考试之中认真看题。

做题时我发现题目非常简单，于是便奋笔疾书起来。

突然，一个似曾相识的难题跳到我的眼前，挡住了我做题的道路。

正当我绞尽脑汁地思考时，语文书和复习资料全飞到我的面前，我赶紧看了看四周，同学们竟然没有什么反映。

那时才明白，我有了特异功能！我为我的这一发现而感到兴奋不已。

再看了一下试卷，试卷上的题目全做好了！时间流逝的速度似乎比原来更快了，初中二年级作文《作文 沉醉在想象的世界里》。

就这样，我顺利地完成了其他的科目考试。

第二天，语文老师走到我的面前，给了我语文考试试卷，我也眼珠子向下一撇，看到了一个鲜红鲜红的“100”威风凛凛地站立在试卷第一页的右上角。

“耶！我考100分了！”我激动地大喊了一声，便兴奋地飞奔在操场的跑道上。

突然，我摔了一跤，我那张满分试卷也因此飞向了天空的怀抱去了。

我又望了望我的四周。

“咦，我不是在操场上吗？！怎么现在又在教室里啊！”我自言自语着，满脸疑惑。

仔细一想才恍然大悟，原来我刚才一直沉浸在想像的海洋中啊！时间飞逝，一看时间，离语文考试只剩下5分钟不到的时间了，我立即开始复习，但在这么短的时间了复习也无济于事了，我便用这些时间看了些词语和古诗词后就来看课文了，但当我刚刚翻开语文书时，监考老师拿着一堆试卷走了进来，一句“把语文书和复习资料全都收起来，桌子上只留文具！”飞入我的耳中，我依依不舍的把语文书和复习资料塞进了书包里，之后马上收拾好桌上的“垃圾”。

我忐忑不安地做着题目，但做到作文时，我看下题目，“这不是和我之前的想像不谋而合吗？”这一想法出现在我的脑子里。

我为此而高兴，立即写起了作文，并很快就写完了，而且，这篇作文也得到了老师的好评，为我的分数增色不少？ 那一次奇妙的想象让我沉醉不已……（*^__^*)如果我的回答对您有帮助！★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ （*^__^*）

求古风唯美诗句或词,类似于“相见相识莫相惜”这样的

1、 用我三生烟火，换你一世迷离。

2、 我自是年少，韶华倾负。

3、 长街长，烟花繁，你挑灯回看， 短亭短，红尘辗，我把萧再叹。

4、 终是谁使弦断，花落肩头，恍惚迷离 5、 多少红颜悴，多少相思碎，唯留血染墨香哭乱冢。

6、 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

7、 任他凡事清浊，为你一笑间轮回甘堕。

8、 寄君一曲，不问曲终人聚散。

9、 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊。

10、 听弦断，断那三千痴缠。

坠花湮，湮没一朝风涟。

花若怜，落在谁的指尖。

11、 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

12、 相忘谁先忘，倾国是故国。

泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。

13、 昔有朝歌夜弦之高楼，上有倾城倾国之舞袖。

14、 待浮花浪蕊俱尽，伴君幽独。

15、 一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

16、 静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

17、 灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

18、 如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初。

19、 乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

20、 这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。

21、 天不老，情难绝。

心似双丝网，中有千千结。

22、 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

23、 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。

24、 蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。

25、 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

26、 风华是一指流砂，苍老是一段年华。

27、 山河拱手，为君一笑 。

28、 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。

29、 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。

30、 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。

31、 生生的两端，我们彼此站成了岸 。

32、 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

33、 看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。

34、 就这样吧，从此山水不相逢。

35、 既不回头，何必不忘。

既然无缘，何须誓言。

今日种种，似水无痕。

明夕何夕，君已陌路。

36、 心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。

37、 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨。

38、 一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈 一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里 寻一夥相识，他一会咱一会 那一般相知，吹一会唱一会。

39、 总在不经意的年生。

回首彼岸。

纵然发现光景绵长。

40、有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

41、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

42、举杯独醉，饮罢飞雪，茫然又一年岁。

43、 转身，一缕冷香远，逝雪深，笑意浅。

来世你渡我，可愿？ 44、一花一世界，一叶一追寻。

一曲一场叹，一生为一人。

45、尘缘从来都如水，罕须泪，何尽一生情？莫多情，情伤己。

47、谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

48、你若撒野 今生我把酒奉陪。

49、人生若只如初见 当时只道是寻常。

50、心有猛虎，细嗅蔷薇。

盛宴之后，泪流满面。

-1】终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

-2】千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。

-3】凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。

-4】嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。

山河永寂、怎堪欢颜。

-5】风华是一指流砂，苍老是一段年华。

-6】夜雨染成天水碧。

有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

-7】你要记得，紫檀未灭，我亦未去。

-8】谁在岁月里长长叹息。

-9】汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。

-10】红尘初妆，山河无疆。

最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

-11】江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。

-12】山河拱手，为君一笑 。

-13】如是颠簸生世亦无悔。

-14】荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。

-15】那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。

-16】褪尽风华，我依然在彼岸守护你。

-17】那些繁华哀伤终成过往， 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。

-18】你的路途，从此不见我的苍老。

-19】长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。

-20】随你走在天际，看繁花满地。

-21】我自是年少，韶华倾负。

-22】你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。

-23】苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。

-24】寄君一曲，不问曲终人聚散。

-25】谁将烟焚散，散了纵横的牵绊；听弦断，断那三千痴缠。

-26】清风湿润，茶烟轻扬。

重温旧梦，故人已去。

-27】染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。

岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。

水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。

-28】玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。

-29】他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。

-30】还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。

-31】红尘嚣 浮华一世转瞬空。

-32】我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。

-33】 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。

-34】经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。

-35】人生在世，恍若...

表达爱意的诗词

最经典的莫过于“ 死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。

”一些古风爱情句子1、“我抵不上江山如画，可是江山如画，却仍抵不上你一个笑靥如花。

”2、一花一世界，一叶一追寻。

一曲一场叹，一生为一人。

3、三世烟火，点燃今生的梦想够不够？三世轮回，换你半世情缘行不行？三世颠簸，换你半世相 伴 能不能？三世渴望，换你半世留恋成不成？三世柔情，换你半世爱恋要不要？4、你若不离不弃，我必生死相依。

5、褪尽风华，我依然在彼岸守护你。

6、随你走在天际，看繁花满地。

7、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴8、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。

为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。

-席慕蓉《一棵开花的树》9、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

10、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝11、平生不会相思，才会相思，便害相思。

比较长的1、你是佛前的那粒佛珠，尘埃落定之时，情缘砺尽的记忆如风霜黯沉，我甘心在前世的情海里为你层层坠落，也许只为抵换与你今生的相遇。

我无法因你那如莲的心事而想入非非，只想换来今生一季花开的馨香还你我前世千年的等待！2、镜中伊人，花影对月容，皆以零散，若尘世无缘，我会想起谁？洗净铅华，修颜遮挡心扉，情如风随水，我又愿意忘记谁？红尘深锁，只缘感伊一回顾，展颜轻笑，我此生不负相思。

只缘感你，展颜回顾，倾城一暖，浅笑梨涡。

只想让你回眸一次，便能看见我的深情。

3、如花美眷，也敌不过似水流年；心若磐石，也敌不过过眼云烟。

这世间有太少的相濡以沫，太多的相忘于江湖。

曾经深深爱过的一些人，把朝朝暮暮当作天长地久，把缱绻一时当做深爱一世。

于是承诺，于是奢望执子之手，与子偕老。

4、若，我只是你茫茫人海的过客，可不可以不让我痴迷？若，我只是你如花年华的点缀，可不可以不让我沉醉？若，我只是你半世流离的起点，可不可以不让我离开？若，我只是你可有可无的烟火，可不可以不让我破碎？看不到故事的结局，烟雨古城，有谁为我等？花无声，落满地，可知伤了谁的情？碎了谁的心？5、一世的容颜，过路的风景 —— 红尘中，我们擦肩而过，到底，谁是谁的风景……我只知道当距离不再是距离的时候，我们一定会相遇，结成水，凝成冰，亦或，化作尘埃……但愿你是我最美的风景，我是你久等的归人。

古诗词的魅力作文3000字

中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。

读诗，让你成为一个有内蕴的人。

王维的诗中有画，明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”，这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象，绚丽的情思，有的只是平淡如水，近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。

其实，做人何尝不是这样呢？追求名利，跟随潮流，让自己金光闪闪，其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。

一个真正自信的，有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里，就有一种让人折服的气场。

“天然去雕饰，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内而外的。

所以。

读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！读诗，让你成为一个洒脱的人。

时光易逝，一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光，如蚍蜉于天地，沧海之一粟，有时难免会产生一些伤怀。

这时去读一读李白，苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生。

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“归去，也无风雨也无晴”的淡然，他们活得随性，没有为世俗所累，难道不是这样吗？人生短短数十载，如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜？让我们做一个洒脱的人吧！读诗，让你成为一个正直的人。

现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的决心，多了一份利欲熏心的贪婪，少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持，多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱，多了一份自私的贪心。

所以，读诗，让我们成为一个正直的人。

古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。

喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。

谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开？牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声振林越。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中；至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。

诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。

喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。

不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。

与自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。

喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云舒；沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。

古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《诗经》起，一直到今天，古诗词以其广泛的内容，深邃的内涵，真挚的情感，承载着华夏民族辉煌的历史。

古诗词正是先人给予我们的一份最宝贵的精神财富。

小学课本中的古诗词是经过筛选出来的精品中的精品。

短短的几行字，寥寥数语，却蕴涵着丰富的哲理和醇厚的美韵。

而这其中的哲理与美韵是让学生受益终生的知识积淀。

那么，如何在小学古诗教学中使学生领悟蕴涵在古诗词中的各种美，从而陶冶学生自身的情操呢？一、吟——古诗词声律之美吟，即“吟咏”。

古诗词教学，我认为“吟咏”是第一位。

所谓“吟咏”，就是有节奏地诵读诗文。

说“吟咏”是第一位，这是古诗词这一特定文学形式所决定的。

作为古诗词，其语言本身就是有音响、节奏、旋律的，是抑扬顿挫的，是音乐性的。

正如刘勰在《文心雕龙？声律》中指出“声转于吻，玲玲如振玉；辞靡于耳，累累如贯珠。

”所以，要想从根本上感悟古诗词，还是要从“吟咏”开始。

当然，就现阶段而言，我们不可能向学生灌输有关古诗词声律方面的知识。

但我们完全可以通过用“吟咏”的方式来让古诗词呈现其特有的声律之美韵。

就拿程颢的《春日偶成》来说吧。

全诗的内容是这样的：“云淡风轻近午天，旁花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

”而全诗的主题是：通过描写风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游的愉悦心情，表达了对春天...